王憶接到袁輝電話的時(shí)候剛在印刷店拿到模板。

    看著來(lái)電顯示他真想直接掛斷了。

    這貨不依不饒了，對(duì)祈和鐘是有執(zhí)念了。

    結(jié)果接了電話才自己想錯(cuò)了，竟然是外島漁家的老板找自己買(mǎi)蝦干、蝦米。

    這個(gè)王憶的時(shí)空屋里還有不少存貨，他答應(yīng)下來(lái)，說(shuō)后面有機(jī)會(huì)會(huì)找老板談?wù)劇?br />
    蚊子腿也是肉。

    王老師是個(gè)居家過(guò)日子的好男人。

    他帶上模板回到出租屋進(jìn)時(shí)空屋。

    出租屋該換一下了，自己每次進(jìn)去都是好幾天不出來(lái)一趟，時(shí)間長(zhǎng)了怕是會(huì)惹有心人的注意。

    他準(zhǔn)備找時(shí)間再公然上22年的天涯島一趟。

    聽(tīng)濤居里一切平靜。

    第二天學(xué)校開(kāi)始安裝玻璃。

    之前王向紅去縣里帶回來(lái)了兩把玻璃刀，大膽找了老木匠王祥高來(lái)幫忙測(cè)量門(mén)窗的尺寸來(lái)安裝玻璃。

    學(xué)生們注意力都被玻璃安裝給吸引了。

    他們已經(jīng)習(xí)慣了門(mén)窗缺口補(bǔ)著紙殼的教室，看到一面面大玻璃抬出來(lái)大為新奇，紛紛趴在窗口去看。

    隨著一塊塊玻璃安裝上，教室變得亮堂起來(lái)。

    學(xué)生們激動(dòng)的歡呼。

    王憶一看這樣不行，索性改成了大課，把所有學(xué)生集中在一個(gè)教室上課：

    “來(lái)，先從五年級(jí)同學(xué)的課程開(kāi)始，其他同學(xué)抄寫(xiě)昨天學(xué)到的新文字?！?br />
    五年級(jí)學(xué)生搬起椅子烏拉拉的往前換。

    王憶說(shuō)道：“今天咱們繼續(xù)進(jìn)行看圖學(xué)文的課程，先復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)的《鸕鶿》?！?br />
    “王新釗你來(lái)讀一下第一段，然后從你往后排，一人一段。其他同學(xué)在聽(tīng)他們讀的時(shí)候要注意天色的變化?！?br />
    王新釗站起來(lái)朗誦：“夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子……”

    “湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，無(wú)數(shù)浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍……”

    “岸上炊煙四起，裊裊地升上天空……”

    “天色逐漸暗下去，湖面上又恢復(fù)了平靜……”

    一人一段朗誦結(jié)束。

    王憶隨手找了個(gè)學(xué)生：“王新米你老是低著頭在干什么？你來(lái)說(shuō)說(shuō)天色的變化。”

    王新米趕緊站起來(lái)。

    他緊張的往外看了看說(shuō)道：“報(bào)告老師，天色、這天色沒(méi)變化，一直在出太陽(yáng)呢?！?br />
    王憶心底就倆字——

    草草！

    他嘆了口氣說(shuō)道：“你先站著吧，要認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)來(lái)回答一下課文中天色的變化？”

    王新釗異常踴躍的舉起手。

    其他學(xué)生跟進(jìn)。

    都很積極。

    因?yàn)榇蠹叶枷牒煤脤W(xué)習(xí)做助教。

    王憶點(diǎn)王新釗來(lái)回答，回答的規(guī)規(guī)矩矩，但勝在聲情并茂，王憶帶頭鼓掌。

    他拿著書(shū)繼續(xù)說(shuō)道：

    “接下來(lái)我想問(wèn)一下，‘十來(lái)只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令’。這句話用了什么修辭手法？”

    學(xué)生們搶著說(shuō)道：“比喻手法?！?br />
    “把什么比作什么？”

    “把鸕鶿比作士兵！”

    “那這句話中的‘等待’一詞又跟前文中‘湖面平的像一面鏡子’有什么關(guān)系？”

    “……”

    課程很順利。

    學(xué)生們很積極。

    王憶感到很欣慰。

    孩子們就像旱年的禾苗渴望水一樣的渴求知識(shí)的灌溉，這讓他干勁十足，對(duì)孩子們的未來(lái)充滿(mǎn)期望。

    一陣廣播聲響起：“……第二汽車(chē)制造廠職工教育促進(jìn)了生產(chǎn)，三分之一的職工參加學(xué)習(xí)，兩年已經(jīng)有二千多名工人達(dá)到中專(zhuān)水平?！?br />
    廣播聲突然響起又突然結(jié)束。

    這是下課了——

    因?yàn)樘煅膷u上有電了，王憶把銅鐘給要走了，王向紅召開(kāi)了一個(gè)黨員會(huì)議，在會(huì)上騷包的決定以后學(xué)生上下課、社員上下工都用電喇叭來(lái)通知。

    為此他還把自己的收音機(jī)給貢獻(xiàn)了，王東喜管時(shí)間，到了時(shí)間就打開(kāi)話筒放一段收音機(jī)廣播，以此充當(dāng)通知鈴聲。

    學(xué)生們和社員們覺(jué)得很新奇、很高大上，對(duì)此非常歡迎。

    王憶卻覺(jué)得很蛋疼。

    這弄的他每次還得估摸一下時(shí)間來(lái)推斷是學(xué)生上下課了還是社員們上下工了。

    是時(shí)候搞一個(gè)電鈴來(lái)學(xué)校了，有電鈴了就方便了。

    “下課吧?！彼逊酃P扔進(jìn)木制粉筆盒里，琢磨著這件事走出教室。

    學(xué)生們歡呼著跑出去，又去看大人割玻璃、安裝玻璃了。

    屋子里有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生跑到王新米跟前：“大米，你不是說(shuō)這次上大課要給百斤批好看嗎？”

    王新米哼笑一聲說(shuō)道：“早準(zhǔn)備好了！”

    他看著屋子里人多，便壞笑一聲拿出一個(gè)用膠水占住報(bào)紙邊做成的高帽。

    招弟很內(nèi)向，坐在自己的位置上看借來(lái)的書(shū)。

    她家沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，所以她們姐弟都沒(méi)有課本，只能等到下課后借人家課本看一下。

    王新米悄悄的從后面靠近她，突然將高帽給戴在了女孩的頭上。

    招弟?chē)樢惶?，趕緊把紙帽子給拍了下來(lái)。

    王新米拍著手笑道：“美蘇修、反動(dòng)派，牛鬼蛇神高帽戴。你敢把帽子弄掉？是不是不服氣？你比你姥爺還有脾氣呀？給我戴上去！”

    招弟又害怕又委屈，頓時(shí)就趴在桌子上哭了起來(lái)。

    她的同桌也是個(gè)膽小的女生，見(jiàn)王新米帶調(diào)皮的男生來(lái)捉弄人便趕緊跑到了一邊。

    有男生起哄：“呀，她哭了、她哭了，你去告老師呀，你去老師那里哭，你在這里哭不頂用，你個(gè)牛鬼蛇神的種！”

    滿(mǎn)屋子嘩然。

    身為紀(jì)律委員的王丑貓站起來(lái)一看，拔腿往外跑。

    他去找到王憶：“王老師，王新米帶人欺負(fù)招弟！”

    王憶皺眉：“怎么回事？”

    王丑貓帶他往后走，把王新米的所作所為全說(shuō)了出來(lái)。

    王憶回到教室。

    招弟趴在桌子上還在哭，王新米等人看到他進(jìn)來(lái)趕緊跑回座位一本正經(jīng)的坐下。

    王憶過(guò)去撿起高帽看了看。

    他沒(méi)有直接發(fā)火。

    而是回到講桌上坐下。

    講桌上有一個(gè)木頭釘制的粉筆盒和一瓶紅墨水，這都是以前老師留下的。

    王憶掏出鋼筆吸了一管紅墨水，很快的講這頂高帽染成了紅色，不過(guò)有一圈用白粉筆涂出了白色衣領(lǐng)。

    他拿出一張白紙又在紙上畫(huà)了起來(lái)。

    先畫(huà)了個(gè)笑臉并用作業(yè)紙裁剪出圣誕老人胡須的樣子，再把胡須貼在笑臉上，又居中貼上一圈描黑的紙做腰帶，還做了兩個(gè)紙卷插在高帽中間做手臂，最后給手臂貼上手掌——

    就這樣，從正面看白紙帽變成了個(gè)不倒翁似的的白胡子老頭。

    纏著黑腰帶、穿著紅袍子、戴著紅帽子的老頭。

    看到他做出來(lái)的這個(gè)老頭，有學(xué)生忍不住問(wèn)道：“王老師這是做了個(gè)什么？”

    王狀元積極的說(shuō)道：“童男童女！”

    王憶差點(diǎn)把手里這玩意兒給拍了！

    他說(shuō)道：“什么童男童女？這叫圣誕老人！”

    “它能生雞蛋嗎？”有小孩好奇的問(wèn)。

    王憶無(wú)奈的解釋道：“圣誕是一個(gè)節(jié)日，西方人的大節(jié)日，像咱們過(guò)年一樣隆重。這個(gè)叫圣誕老人，是節(jié)日里專(zhuān)門(mén)給人送禮物的神仙！”

    他把小人放在招弟面前說(shuō)道：“你把它保存好，某一天它會(huì)給你送去一件禮物?！?br />
    招弟抹了把眼淚好奇的看向這個(gè)小人兒。

    女孩子天生喜歡各種人偶。

    王憶DIY的圣誕老人不夠精致，可是足夠新奇，招弟歡欣鼓舞的收下了。

    情緒一下子從委屈和生氣中解脫出來(lái)。

    但王憶的情緒還沒(méi)有解脫。

    這是校園霸凌了！

    這樣去欺負(fù)一個(gè)孩子比跟她打一架的傷害性更大！

    作為曾經(jīng)的校園霸凌受害者，他可太了解這些了！

    回到講臺(tái)上，王憶微笑著抬起頭看向?qū)W生們。

    本來(lái)緊張的學(xué)生們因?yàn)樗察o制作圣誕老人加上此時(shí)面帶微笑都松了口氣。

    王新米嘀咕道：“我還以為要被批評(píng)了呢。”

    只有王狀元感覺(jué)不妙。

    他上次被收拾的時(shí)候，王憶就是帶著這么個(gè)微笑！

    果然。

    王憶對(duì)王新米招招手：“你出來(lái)，去門(mén)口站著?！?br />
    王新米緊張的走上去，心里有些懊惱。

    他猜測(cè)自己要挨揍了。

    結(jié)果王憶沒(méi)有動(dòng)手，而是去他座位上把他東西都收拾進(jìn)布袋子里，拎著板凳拿出去遞給王新米：

    “回家吧，你被學(xué)校勸退了?！?br />
    王新米一愣，問(wèn)道：“王老師，什么是勸退？”

    王憶說(shuō)道：“就是王老師勸你退學(xué)，你以后別來(lái)上學(xué)了。”

    他這話說(shuō)的輕飄飄的。

    但卻像一記重錘砸在王新米頭上，將他一下子砸的頭昏腦漲！

    王新米驚恐之下頓時(shí)哭了起來(lái)：“王老師王老師，我不退學(xué)，我爹娘不讓我退學(xué)……”

    “你爹娘不讓?zhuān)趵蠋熥尅！蓖鯌浿苯影阉瞥鋈リP(guān)上門(mén)。

    王新米哭著喊道：“王老師我錯(cuò)了，我我我不該欺負(fù)同學(xué)！王老師，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了……”

    王憶不理他，掃視屋子里其他學(xué)生。

    依然面帶微笑，學(xué)生們卻噤若寒蟬。

    他問(wèn)道：“剛從除了王新米還有誰(shuí)一起欺負(fù)王招弟同學(xué)來(lái)著？”

    有幾個(gè)男學(xué)生頓時(shí)面色煞白。

    王憶看向王狀元。

    王狀元趕緊擺手：“我我沒(méi)有，真的，王老師，我從不欺負(fù)女的，我只欺負(fù)男的！”

    一群男學(xué)生默默的點(diǎn)頭。

    這是實(shí)話。

    “首惡必辦，脅從輕罪?！蓖鯌泦?wèn)道：“那誰(shuí)欺負(fù)她來(lái)著？自己出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤并像王招弟同學(xué)道歉爭(zhēng)取她的原諒不會(huì)被勸退?！?br />
    四五個(gè)男生‘乒乒乓乓’站起來(lái)：

    “招弟我錯(cuò)了，我剛從不該跟著去笑話你。”

    “我錯(cuò)了，招弟王老師我錯(cuò)了，我不對(duì)，我以后改，我以后再也不敢欺負(fù)人了！”

    “對(duì)不起、對(duì)不起，我真心悔改，我以后也不敢欺負(fù)人了，我要是再欺負(fù)人就天打雷劈！”

    王狀元也點(diǎn)頭哈腰的說(shuō)：“對(duì)不起，王老師對(duì)不起?！?br />
    王憶看向他：“你沒(méi)欺負(fù)招弟你道歉干什么？”

    王狀元弱弱的說(shuō)道：“我先道個(gè)歉，王老師，我爹在屋后，你能不能跟他說(shuō)說(shuō)這次我沒(méi)惹禍你也沒(méi)有勸退我？”

    大膽陰沉著臉從最后一扇窗往里看。

    王狀元嚇尿了。

    他知道以他老子的脾氣，自己要是被王老師勸退那是會(huì)被纜繩吊屋梁上用皮帶抽的！