正想著，老者就已招呼：“我不僅認識應(yīng)慈，還是一家，你是剛到的新進秀才吧，來，到樹蔭說話?！?br />
    在樹蔭石桌落坐，竟然還能招呼茶點，這人才說：“我是應(yīng)慈的二叔，現(xiàn)在在府學擔任教授一職。”

    “原來是鄭教授。”蘇子籍一驚，行禮。

    這人是鄭立軒，二榜進士，記得當?shù)饺?，已滿六十，告病退下，現(xiàn)在看來，保養(yǎng)的還不錯。

    前朝的府學，設(shè)有一個學正和三個訓導，鄭朝建立，更重視科舉及官學，增設(shè)了訓導。

    至于教授，一般是退仕的官員（進士）發(fā)揮余熱，可遇不可求。

    當然，退休官員也愿意，不僅僅教授非常受人尊重，而且府教授還是正七品，半俸（退休金）外還可以享受七品待遇。

    更重要的是，教出來的學生，但凡有做官，總要顧念幾分香火情。

    鄭立軒卻沒有坦然受這一禮，擺了擺手說：“這是私下，不必多禮?！?br />
    這時書童上茶，鄭立軒招呼蘇子籍喝茶：“你才來府學，未必知道，這周圍有茶點，可以招呼，十文一碗，可以繼水?！?br />
    “來，天熱喝口，雖不是上佳，倒也解渴。”

    這樣親切，讓蘇子籍心里忍不住嘀咕了一句：“雖我與鄭應(yīng)慈認識，但并無深交，說不定還有奪取機緣的可能，教授是鄭應(yīng)慈長輩，難道會因鄭應(yīng)慈的面子，對我這樣好？”

    “或并不是因為鄭應(yīng)慈?！?br />
    蘇子籍沉思的同時，鄭立軒其實也在打量面前的蘇子籍。

    不得不說，蘇子籍的容貌頗好，加上覺醒了前世記憶，又修煉蟠龍秘法，在底氣上就比一般學子足，連殺人時都不會手抖。

    人有底氣，就萬事從容，自有氣度。

    “難怪會認為是那一位的血脈。”鄭立軒只覺得瞧哪里哪里順眼，幾個王爺?shù)氖雷佣急认氯チ?，心中不禁嘆息一聲，暗暗想著：“果然英雄出少年，看著就不是池中之物?！?br />
    “哪怕不是那人血脈，只憑這氣度，怕也不會久居人下?！?br />
    隨后又仔細問了蘇子籍一些問題，發(fā)現(xiàn)蘇子籍的確不是繡花枕頭，有著真才實學。

    對聰明學生本就有著好感，蘇子籍又年少，鄭立軒滿意點了點頭。

    “下午你來上課吧，陳訓導下午教授《尚書》，他雖是舉人，但教出過一個進士，在府學很有名氣。”

    蘇子籍知道，這是鄭立軒在指點自己，不要錯過下午的課，立刻說：“學生明白了?！?br />
    鄭立軒又對蘇子籍叮囑一番府學的注意事項，這才讓他離開。

    回到宿舍，才一進門，就聞到陣陣飯香，不是葉不悔生火，畢竟剛到，柴木還不知道去哪里買，做飯也來不及。

    “府學外面就有著賣飯食的攤子，我就買了一些回來?！币娞K子籍望過來，葉不悔解釋。

    又說著：“不過，沒想到價格比縣里還要便宜一些?！?br />
    “這邊人多，許是薄利多銷?！碧K子籍洗了手，招呼葉不悔坐下，二人吃著熱騰騰的菜餅，并低聲交流。

    見葉不悔雖因趕路有著一些疲倦，但在入住小院，多了一點輕松，蘇子籍心下稍安。

    二人中午隨便吃完，蘇子籍叮囑葉不悔歇息，有事明日再忙，自己稍打盹了一會，重新洗漱，打起精神去了講堂。

    過去時，還帶上了書本，雖自己用不著，但這是禮貌。

    到了才發(fā)現(xiàn)，府學看著不小，實際上學生卻不算多，只有六七十人，這些都是秀才。

    按鄭朝律法規(guī)定，考取秀才并不是一勞永逸，不再參加科舉，秀才也要參加歲考，各省提學主持歲考，成績則分為六等。

    一般一二等，可升補廩生、增生；三等算是普通成績，不好不壞；四等就要受責處，若考了五等，廩生增生遞降一等，附生降為青衣。

    這還不是最可怕，最可怕是考了六等，就要黜革。

    秀才也不是那么好考，黜革，不僅是心血付諸東流，且對面子上也是極大傷害，所以為了不黜革，秀才們每年也都要認真復習，不敢懈怠。

    這也是考取了舉人才能真的松一口氣的原因，因只有考取了舉人，才算是終身體，若無大罪，功名不會黜革，也不用再歲考，真正改換門庭。

    蘇子籍作廩生，一到府學講堂處，就受到了陳訓導跟秀才同窗的關(guān)注。

    畢竟廩生是直接有資格參加鄉(xiāng)試的秀才，哪怕剛?cè)肓烁畬W，在一眾秀才中，也是拔尖，而身為讀書人，又有幾個愿意壓在人下，自認不如？

    面對著這些隱晦的目光打量，蘇子籍很從容，向這個教授書、禮兩門課的陳訓導行禮，在他的示意下，坐到了一個空位。

    書這門課很重要，蘇子籍對《尚書》并不陌生，甚至可以說，凡是考取了秀才，基本都能對《尚書》倒背如流，但背下來，不代表著理解。

    陳訓導雖僅僅是舉人，但只是因運氣不好，接連經(jīng)歷為父母為祖父母服喪，又來又喪妻，等終于能參加會試，又幾屆考運不佳，就索性不考了，回府當訓導官了。

    而陳訓導教出來的弟子，有順利中了進士，講課與縣學相比，更靈活，也更適應(yīng)科舉。

    “陳博南向你傳授【尚書奧義】，是否學習？”

    終于，又到了這快速增長的時間了，蘇子籍淚流滿面，老鼠進了米倉，真不容易啊，當下就應(yīng)了下“是”！

    才應(yīng)下，一堆信息瞬間進來，視野冒出了淡青色的提示：“【尚書奧義】已習得，【經(jīng)驗+4】、【經(jīng)驗+3】、【經(jīng)驗+5】……”

    “的確有真貨，比方舉人的經(jīng)驗還多?！?br />
    “府學不愧是一府精華所在?！辈]有省學，或者說省學和府學差距不大，講堂的窗敞開，站在外面看的鄭立軒，目光落在蘇子籍身上，見少年聽得認真，點點頭走開了。

    走出一段路，處在林蔭中，停下腳步，回首：“蘇家三代都清白可查，怎么可能是太子血脈？再說，年歲也差得一歲?！?br />
    身后安靜，但他知道，有人就在不遠處聽著。

    他轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)往前慢慢走，嘴里說：“不過，我既奉了旨意，自當盡心盡力?！?br />
    “依你看，才學如何？”有聲音在耳畔問。

    鄭立軒想了想：“他的卷子我也看了，基礎(chǔ)扎實，天賦過人，能舉一反三，還勤奮，只差著名師教導?！?br />
    “而現(xiàn)在府學訓導，陳博南、張平志這樣的舉人，也都是名家，他真有天賦的話，必可中舉人?！?