結(jié)果就在這時(shí)，他眼角余光掃過巴布等人。

　　這一看不要緊，蘇晨瞬間心中一緊。

　　巴布他們竟然也陷入了那種認(rèn)真的狀態(tài)。

　　這下蘇晨心中瞬間警鈴大作。

　　一下子抓住了重點(diǎn)。

　　自己的副心神為啥到點(diǎn)了沒換班？

　　剛才由于在研究那些語言，他一度忽略了這個(gè)問題。

　　直到看到巴布等人異常，他才驀然醒悟。

　　于是蘇晨趕緊操控主心神一巴掌扇醒了沉迷在學(xué)習(xí)中的副心神。

　　待副心神清醒后，蘇晨頓時(shí)弄明白了前因后果。

　　老師講課太精彩了。

　　深入淺出，趣味橫生。

　　讓人不自覺的就沉浸在了其中。

　　得知了這個(gè)真相，蘇晨不動(dòng)神色的打量了下正在講課的老師。

　　隨后在心中將老師們的威脅等級(jí)又抬升了一個(gè)段位。

　　已知老師力量不弱，甚至還強(qiáng)過自己。

　　老師可以催眠學(xué)生，讓其沉浸在學(xué)習(xí)中。

　　至于他們還有沒有什么其他的特異之處，蘇晨不得而知。

　　不過不論對(duì)方還有沒有其他手段，這兩點(diǎn)都證明了一件事。

　　教師絕不是普通人類！

　　想到這，蘇晨誕生了一個(gè)荒謬的想法。

　　老師和詭異，會(huì)不會(huì)是一個(gè)陣營的？

　　規(guī)則對(duì)立會(huì)不會(huì)只是故意給大家做出的一個(gè)欺騙陷阱？

　　這樣的話，不論自己選擇相信哪一方。

　　自己都會(huì)陷入陷阱之中！

　　從而達(dá)成對(duì)方的目的。

　　這個(gè)念頭一出，蘇晨背后頓時(shí)開始蹭蹭的冒冷汗。

　　為了驗(yàn)證這個(gè)猜測。

　　他視線移向了那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)身上。

　　他要看看，這些人會(huì)不會(huì)招來詭異。

　　不多時(shí)，蘇晨瞳孔驟然一縮。

　　身上嗖的一下起了一層雞皮疙瘩。

　　詭異還真來了。

　　只見陽光從窗戶中灑落。

　　照在賽科幾人身上，在地上勾勒出他們的身影。

　　隨著這些學(xué)霸們的做筆記動(dòng)作，那影子也隨之奮筆疾書。

　　與此同時(shí)，賽科的身影突然開始輕微的蠕動(dòng)，扭曲。

　　他影子的腹部漸漸開始隆起，鼓脹。

　　繼而破裂。

　　在地上炸碎出細(xì)密的墨痕。

　　緊接著，一只漆黑修長的手臂從他影子的腹部破肚而出。

　　那手臂柔若無骨，如同蛇一樣在地上蠕動(dòng)延申，向著他執(zhí)筆的右手影子爬去。

　　很快，這只手臂就像藤曼一般纏繞住了賽科影子的右臂。

　　修長的指節(jié)握持住賽科影子的右手。

　　只見它輕輕一拉，賽科的手臂竟然隨著影子開始移動(dòng)。

　　筆尖在筆記本上劃出了好長一道痕跡。

　　賽科見狀詫異的抬起右手看了看，見沒什么不對(duì)勁之后，他又重新沉浸在了學(xué)習(xí)之中。

　　隨著時(shí)間的推移，那從賽科影子腹中長出的右手又接連操控了賽科手臂幾次。

　　而這幾次，賽科右手并沒有做出太大的動(dòng)作。

　　只是寫字的時(shí)候微微變形。

　　本來想寫的字，卻在手臂的操控下變成了另一個(gè)樣子。

　　可是賽科卻和瞎了一般，并沒有察覺！

　　顯然那詭異手臂對(duì)賽科身體的操控度在直線攀升。

　　操縱著他的右手，更改了他的筆跡內(nèi)容。

　　這些異常都落在了蘇晨的眼中。

　　只不過改變筆跡內(nèi)容一事是蘇晨推理出來的。

　　過程也很簡單，蘇晨按照對(duì)方筆尖的運(yùn)動(dòng)方向?qū)崟r(shí)臨摹。

　　最后再和板書一對(duì)照，答案就出來了。

　　就在蘇晨臨摹筆跡的時(shí)候，越來越多的學(xué)生開始被詭異纏上。

　　就連那些npc學(xué)生也沒有幸免。

　　大量彎曲的手臂在地板上蔓延，就像毒蛇一般令人不寒而栗。

　　接著它們攀附著大家的手臂，寫出扭曲的文字。

　　看著這些詭異的畫面，蘇晨心中各種念頭不停翻飛。

　　同時(shí)他后背的冷汗也沒停過。

　　不過，這并不是說蘇晨害怕詭異。

　　而是他發(fā)現(xiàn)了一些很恐怖的信息。

　　第一個(gè)信息，詭異沒有殺人，也沒上來就污染天選者。

　　反而是采用偷偷改變天選者筆跡的方式。

　　這個(gè)經(jīng)過蘇晨的分析。

　　他覺得可能詭異是想通過這種方式影響天選者的學(xué)習(xí)成績。

　　畢竟，當(dāng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一看自己筆跡和記憶中不符。

　　肯定會(huì)以筆跡為準(zhǔn)。

　　第二個(gè)信息是，老師明顯看到了這些異常。

　　但是她沒有開口提醒，依然自顧自的講課。

　　這說明，自己的猜測或許真的有可能是對(duì)的。

　　老師和詭異沒準(zhǔn)是一個(gè)陣營！

　　若事情真是如此，那可就麻煩了。

　　這就說明，本次副本，自己沒有借力的地方。

　　整個(gè)副本都是自己的敵人。

　　第三個(gè)信息是，倘若考試的時(shí)候詭異也這么搞。

　　那么不是完?duì)僮樱?br>
　　詭異想讓誰零蛋誰零蛋。

　　想讓誰考好誰考好。

　　至于詭異想讓誰考好，答案很簡單。

　　那些死后，重新歸來的詭異同學(xué)?。?br>
　　想通了這些，蘇晨知道不能坐以待斃了。

　　不能放任詭異把自己小弟們也一鍋端了！

　　于是他心念一動(dòng)，溝通上那些發(fā)給巴布等人的小紙人。

　　給它們下發(fā)了個(gè)指令。

　　“給我拍醒巴布他們！”

　　接到了蘇晨的指令，被巴布他們?nèi)M(jìn)口袋的小紙人們，一個(gè)個(gè)的開始撓頭。

　　什么叫拍醒他們??？

　　他們不是醒著嗎？

　　最終，它們繼承了主人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　想不通，不想了！

　　拍就對(duì)了！

　　于是下一刻，這些小紙人開始對(duì)著這群蘇晨的小弟一頓劈里啪啦的猛拍。

　　隨著它們小短手的不停起落，巴布等人吃痛之下，猛地打了個(gè)哆嗦。

　　瞬間清醒了過來。

　　經(jīng)過了幾秒中的緩神。

　　這些人懷揣著幾分震驚，幾分后怕，外加上九十幾分的疼痛，齊刷刷的看向了最后一排的蘇晨。

　　只見艾斯蒂爾皺著眉頭，右手使勁摁著大腿處的口袋，左手則是不停指著口袋方向。

　　示意蘇晨趕緊叫停小紙人。

　　蘇晨見狀，詫異的叫停了小紙人。

　　同時(shí)心中疑惑的想道。

　　他們?yōu)樯哆@么敏感？

　　被紙片人拍兩下能有多疼。

　　于是蘇晨邊吊兒郎當(dāng)?shù)幕斡浦巫?，邊偷偷從系統(tǒng)空間中拿出個(gè)小紙人放到口袋中。

　　“你們剛才用了多大力？拍我一下試試。”

　　那小紙人乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，小短手啪的一下干脆利落的拍下。

　　只見蘇晨身體猛的一顫，臉頰頓時(shí)一陣抽抽。

　　與此同時(shí)，由于蘇晨身體顫動(dòng)。

　　僅靠兩個(gè)后腿撐地的椅子頓時(shí)失穩(wěn)。

　　下一刻，轟的一聲巨響！

　　蘇晨連人帶椅子帶桌子翻到在地。

　　這下，整個(gè)班里的學(xué)生都被嚇的一個(gè)激靈，瞬間清醒過來。

　　受此影響，地板上那些扭曲的手臂瞬間消失不見。

　　蘇晨趕緊一轱轆從地上爬起來。

　　尷尬的扶起桌子椅子。

　　然后迎著老師那要吃人般的目光，尷尬的說道。

　　“老師，我說我剛才抽筋了，你信不？”

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