隨后的三天忙碌而又充實(shí)，陳常山和丁雨薇都踐行了自己的承諾，每天工作完，兩人都盡量按點(diǎn)下班回家，即使有事下班耽誤了，也是忙完就回家，不在外邊吃飯。
全家人又都能坐在一起吃飯，飯桌上的氣氛也很融洽，說說笑笑，輕松愉快。
久違的溫馨感重新回到了家里。
看著桌上歡笑的一家人，陳常山不禁心中暗想，夫妻間及時(shí)溝通真是太重要了，孫元茂，萬玉明，柳眉的真心相助也是他們夫妻關(guān)系緩和的重要原因。
三天后，對(duì)于整個(gè)田海教育情況的巡查結(jié)束。
第四天，王文清就拿著三份報(bào)告來找陳常山，
一份是加大田海教育投入的具體方案。
一份是巡查整體情況匯總，及根據(jù)巡查情況，提升完善田海中小學(xué)健康飲食長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制的具體措施。
陳常山把三份報(bào)告都認(rèn)真看了一遍，“這三份報(bào)告寫的都不錯(cuò)，內(nèi)容詳實(shí)，用數(shù)據(jù)說話。
王縣長(zhǎng)連著三天下去巡查，又以最快的速度完成三份報(bào)告，辛苦了?！?/p>
陳常山說的是心里話。
王文清笑應(yīng)，“這是我應(yīng)該做的，如果這三份報(bào)告都能在常委會(huì)上通過，我辛苦也值。
陳縣長(zhǎng)若沒其它意見，我們就一起去見?？h長(zhǎng)，聽聽牛縣長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取盡快讓報(bào)告上常委會(huì)。
我們等得起，孩子們等不起?！?/p>
陳常山點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起兩份報(bào)告道，“這兩份報(bào)告我沒有意見，但是加大教育投入這份報(bào)告?！?/p>
陳常山又拿起另一份報(bào)告。
王文清忙道，“加大教育投入當(dāng)初是陳縣長(zhǎng)提出的，我也是按照陳縣長(zhǎng)的要求讓教育局寫的。
難道陳縣長(zhǎng)現(xiàn)在又不舍得這筆錢了？”
王文清是半玩笑半認(rèn)真。
陳常山也一笑，“給孩子們花錢，我不會(huì)不舍得。報(bào)告中特意提到人才引進(jìn)和培養(yǎng)，這是我沒想到的，這一塊加入的非常好?！?/p>
王文清也笑道，“加大教育投入，錢不能只用在硬件上，必須硬件軟件一起抓，軟件就是師資力量，換句話說就是人才引進(jìn)和培養(yǎng)，我們田海教育系統(tǒng)就存在優(yōu)秀教師嚴(yán)重不足的情況，沒有好的師資力量，我們即使更換了硬件，也不能讓一個(gè)田海的教育質(zhì)量真正提升起來。
就像一臺(tái)電腦，配置更新了，系統(tǒng)卻沒有及時(shí)更新?lián)Q代，那這臺(tái)電腦就只是徒有其表。
所以我在給教育局安排的時(shí)候，特意要求他們一定把人才引進(jìn)和培養(yǎng)這項(xiàng)寫進(jìn)來。”
王文清很有氣勢(shì)的指指桌上電腦。
陳常山點(diǎn)點(diǎn)頭，“王縣長(zhǎng)說得好，我完全贊同。但有一點(diǎn)，我想提點(diǎn)意見，在人才引進(jìn)的具體要求上，條條框框定的太死。
比如這一刀切的年齡限制就不合理。
這條就會(huì)把很多人才拒之門外?！?/p>
陳常山翻到報(bào)告上人才引進(jìn)的頁(yè)面，指指上面的內(nèi)容。
王文清臉上的笑立刻消失，“陳縣長(zhǎng)，這不是條條框框，這是必要條件，其它地區(qū)在制定人才引進(jìn)政策時(shí)也是這樣要求的。
這是慣例！”
王文清特意把慣例兩字說的很重。
“慣例就一定是對(duì)的，不可以打破嗎？”陳常山立刻反問，“教師這個(gè)行業(yè)具有其特殊性，它不是一個(gè)青春飯，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)是要靠時(shí)間積淀的，我們不能照本宣科制定要求。
要結(jié)合行業(yè)特性，靈活的制定要求。
所以。”
陳常山剛要拿筆在報(bào)告上批示，王文清道，“陳縣長(zhǎng)一定要改？”
四目相對(duì)，陳常山點(diǎn)點(diǎn)頭。
王文清微微吸口氣，“我認(rèn)為我們還是聽聽?？h長(zhǎng)的意見，再做決定吧。
畢竟?？h長(zhǎng)才是縣府主要負(fù)責(zé)人。”
王文清特意把最后一句話說重。
陳常山放下手中筆，笑應(yīng)，“王縣長(zhǎng)說得對(duì)，我現(xiàn)在就給牛縣長(zhǎng)打電話，看他有沒有時(shí)間，有時(shí)間，我們現(xiàn)在就過去。”
王文清嗯聲。
陳常山拿起話筒，撥通牛大遠(yuǎn)辦公室電話。
很快通完話，陳常山道，“?？h長(zhǎng)有時(shí)間，我們現(xiàn)在可以過去?！?/p>
王文清點(diǎn)點(diǎn)頭。
兩人拿著報(bào)告出了辦公室。
到了牛大遠(yuǎn)辦公室外，敲開門，牛大遠(yuǎn)放下手里書，笑著招呼兩人，“過來坐?！?/p>
兩人到了桌前，坐下。
陳常山看眼牛大遠(yuǎn)桌上反扣的書，是一本政策理論書。
“?？h長(zhǎng)在學(xué)習(xí)？”
牛大遠(yuǎn)煞有介事道，“學(xué)習(xí)，活到學(xué)到老，你們也要不斷學(xué)習(xí)新的政策理論，低頭拉車很重要，但學(xué)習(xí)也不能停，不及時(shí)學(xué)習(xí)新的政策理論，就可能拉錯(cuò)方向。
這可要不得?！?/p>
陳常山兩人都點(diǎn)點(diǎn)頭，“牛縣長(zhǎng)說得對(duì)，我們也必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！?/p>
牛大遠(yuǎn)滿意笑笑，“這就對(duì)了，永遠(yuǎn)要記住工作必須理論聯(lián)系實(shí)際。
剛才電話里陳縣長(zhǎng)說要和我談教育的事。
這個(gè)話題很好。
你們說說吧?！?/p>
牛大遠(yuǎn)往椅背一靠，笑著著兩人。
王文清和陳常山互看眼，陳常山道，“教育是王縣長(zhǎng)分管，王縣長(zhǎng)先說吧?！?/p>
王文清當(dāng)仁不讓，把三份報(bào)告放到牛大遠(yuǎn)面前，即侃侃而談。
牛大遠(yuǎn)邊翻看報(bào)告邊聽。
前兩份報(bào)告匯報(bào)完，牛大遠(yuǎn)滿意點(diǎn)點(diǎn)頭，“這次巡查很及時(shí)，效果也很好，教育是大事不能有任何馬虎，對(duì)你們根據(jù)巡查結(jié)果制定的相應(yīng)措施。
我沒有意見，完全同意。
這兩份報(bào)告必須上常委會(huì)，讓常委會(huì)成員都對(duì)教育重視起來?！?/p>
牛大遠(yuǎn)一錘定音。
陳常山兩人也都表示支持牛大遠(yuǎn)的決定。
牛大遠(yuǎn)拿起加大教育投入的報(bào)告，“現(xiàn)在說說這一份吧?！?/p>
陳常山和王文清又互看眼，誰也沒說話。
牛大遠(yuǎn)敏銳感覺出了異樣，“你們對(duì)這份報(bào)告是不有分歧？”
王文清搶先道，“我和陳縣長(zhǎng)在報(bào)告方向上沒有分歧，我們都認(rèn)為田海經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，教育投入這一塊必須跟上。
讓田海的孩子切實(shí)享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紅利。
所以才有了這份報(bào)告。
但在部分內(nèi)容上，我和陳縣長(zhǎng)有些分歧?！?/p>
牛大遠(yuǎn)輕嗯聲，我一眼就看出你們有分歧，所以來我這，想讓我當(dāng)面表態(tài)站隊(duì)。