帶著一種報(bào)復(fù)的快感，想著這次一定要讓陳東在眾人面前出丑。
“比學(xué)習(xí)我贏不了你陳東和楚夢(mèng)冉，難道我還贏不了一只肥貓？”
沈悅心中鄙夷自傲地想著。
郭淼連連搖頭，臉上露出為難的神色，說道：“沈悅，你這不是為難我嗎？”
“我不能代表東哥，而且我自己的學(xué)習(xí)成績(jī)我自己清楚，我可不想?yún)⑴c你們這些無聊的賭斗?！?/p>
“我只想好好學(xué)習(xí)，不想被你當(dāng)成爭(zhēng)強(qiáng)好勝的工具?！?/p>
陳東卻拍了拍郭淼的肩膀，眼神中透露出一種堅(jiān)定與智慧。
陳東思考片刻后，微微瞇起眼睛，眼中閃過一絲決然，說道：“郭淼，我覺得你可以答應(yīng)她。”
“還有一個(gè)月才下次月考，這足夠我?guī)椭闾嵘煽?jī)了?！?/p>
“我們不能讓她小瞧了我們?！?/p>
“她以為自己有多了不起，這次我們就徹底打破她的幻想，讓她知道什么叫真正的實(shí)力！”
陳東的話語充滿了自信與霸氣，對(duì)死黨好兄弟更是無比的信任。
郭淼卻依舊有些猶豫，對(duì)自己有點(diǎn)不自信地說道：“東哥，這能行嗎？我怕我做不好，給你丟臉?！?/p>
“我基礎(chǔ)本來就不太好，上次提升100分已經(jīng)是不錯(cuò)了，這次我都還差三分才有上次的成績(jī)?！?/p>
“更別說這一個(gè)月時(shí)間還要超過上次幾十分了！這真的能行嗎？”
郭淼的眼神中充滿了擔(dān)憂與不安，既害怕辜負(fù)陳東的信任，又對(duì)自己的能力缺乏信心。
陳東自信滿滿地看著郭淼，雙手緊緊地握住他的肩膀，仿佛要把自己的力量傳遞給他。
陳東很是自信的說道：“放心吧，郭淼。”
“從今天開始，我們制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)把我知道的都教給你，你也努努力，一定沒問題的。”
“你要相信自己，也要相信我。”
“我們一起努力，讓沈悅看看，什么叫士別三日，當(dāng)刮目相待。”
郭淼聽了陳東的話，心中涌起一股勇氣。
那股勇氣像是燃燒的火焰，驅(qū)散了他內(nèi)心的恐懼與不安。
郭淼這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神變得堅(jiān)定起來，說道：“好，東哥，我聽你的。這次我們一定要讓沈悅輸?shù)眯姆诜?！?/p>
于是，陳東和郭淼答應(yīng)了沈悅的第二次賭斗。
沈悅見他們答應(yīng)了，臉上露出一絲得意的笑容。
那笑容扭曲而猙獰，仿佛已經(jīng)看到了勝利在向她招手。
沈悅心中滿是不屑想道：“就憑郭淼那只肥貓，怎么可能在一個(gè)月的時(shí)間里超過我？”
“他平時(shí)的成績(jī)也就那樣，這次我一定不會(huì)輸?！?/p>
“我要讓陳東知道，和我作對(duì)沒有好下場(chǎng)！”
“我沈悅絕對(duì)不允許你陳東提了褲子不認(rèn)人！”
接下來的日子里，陳東每天都會(huì)早早地來到學(xué)校，像一個(gè)不知疲倦的戰(zhàn)士。
他的書包里裝滿了各種學(xué)習(xí)資料，沉甸甸的，那是他為郭淼準(zhǔn)備的“武器”。
他和楚夢(mèng)冉帶著郭淼一起復(fù)習(xí)功課，經(jīng)常性在食堂里找了一個(gè)安靜的角落，仿佛那里就是他們的戰(zhàn)場(chǎng)。
陳東把課本上的知識(shí)點(diǎn)，整理成詳細(xì)的筆記。
那筆記上的字密密麻麻，每一個(gè)字都是他對(duì)知識(shí)的深刻理解和總結(jié)。
陳東耐心地給郭淼講解每一個(gè)概念和解題方法，聲音溫和而堅(jiān)定。
“郭淼，你看這道題，它主要考查的是函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。”
“我們首先要分析題目中給出的條件，看這個(gè)函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性等等，然后根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來解題?！?/p>
“你看，這里我們可以通過求導(dǎo)的方法來判斷函數(shù)的單調(diào)性，就像這樣……”
陳東一邊在紙上畫著函數(shù)圖像，那線條流暢而準(zhǔn)確，一邊認(rèn)真地講解著，眼神專注而深邃。
郭淼也學(xué)得格外認(rèn)真，他緊緊盯著陳東的筆尖，眼睛一眨不眨，仿佛那里藏著開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
他仔細(xì)聆聽著每一個(gè)字，不時(shí)提出自己的疑問：“東哥，這里我不太明白，為什么要這樣做呢？”
“我感覺還有其他方法啊?！?/p>
郭淼的眼神中充滿了求知欲，那是對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)進(jìn)步的追求。
陳東總是不厭其煩地回道：“你看，這里是因?yàn)槿绻覀儾贿@樣做，就無法準(zhǔn)確地判斷函數(shù)在這個(gè)區(qū)間的單調(diào)性，后面的解題就會(huì)出錯(cuò)。”
“你提出的方法也有一定的道理，但是在這道題中不太適用，我們要根據(jù)具體的題目條件來選擇最合適的方法?！?/p>
“你再仔細(xì)想想，是不是這樣？”
陳東的話語充滿了引導(dǎo)和啟發(fā)，讓郭淼在思考中不斷進(jìn)步。
課間休息時(shí)，其他同學(xué)都在外面玩耍，教室里充滿了歡聲笑語。
而陳東和楚夢(mèng)冉還帶著郭淼還在教室里埋頭做題，他們的世界里只有書本和習(xí)題。楚夢(mèng)冉像一個(gè)溫柔的天使，指導(dǎo)郭淼語文和英語的學(xué)習(xí)方法和技巧。
“郭淼同學(xué)，語文的古詩(shī)詞一定要多讀多背，理解詩(shī)詞的意境和作者的情感，這樣在答題的時(shí)候才能更準(zhǔn)確地把握要點(diǎn)。”
“你可以先了解一下詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，再去體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。”
“就像這首《登高》，杜甫寫這首詩(shī)的時(shí)候……”
楚夢(mèng)冉溫柔地說著，聲音輕柔而甜美，仿佛有一種神奇的魔力，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。
就這樣，在陳東和楚夢(mèng)冉的幫助下，郭淼的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都有了很大的改變。
他不再像以前那樣對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫和無助，而是充滿了信心和動(dòng)力。
郭淼每天都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問題不再逃避，而是積極地向陳東和楚夢(mèng)冉請(qǐng)教。
他的成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的提高，每一次的小測(cè)驗(yàn)都能看到他的進(jìn)步。
這讓郭淼對(duì)學(xué)習(xí)越來越有信心，也讓陳東感到無比欣慰。
尤其是郭淼老爹，看到那一張張小測(cè)試的卷子成績(jī)，大手獎(jiǎng)勵(lì)了郭淼三十塊。
這就更讓郭淼喜愛學(xué)習(xí)，奮發(fā)學(xué)習(xí)了。
而沈悅和胡陽輝看到陳東、楚夢(mèng)冉幫助郭淼，三人如此努力學(xué)習(xí)的模樣，心中有些隱隱的不安。