入學(xué)第一天發(fā)生的事，不過(guò)是個(gè)小插曲，誰(shuí)能想到后面竟然還有更大的簍子捅出來(lái)。
姜檸日常醫(yī)院學(xué)校兩邊跑。
時(shí)間一天一天過(guò)去，留學(xué)生剛到學(xué)校這前一段時(shí)間都還算安分。
但因?yàn)樗麄儛?ài)用英文交流，哪怕是跟華國(guó)的學(xué)生交流，也喜歡用英文，從不用華文。
然后便有了，能說(shuō)幾句英文的華國(guó)學(xué)生可以跟他們成為朋友，而不會(huì)說(shuō)英文的就會(huì)被他們排擠，不讓他們進(jìn)入自已的圈子。
有些學(xué)生雖然聽(tīng)不懂英文，但卻會(huì)察言觀色。
因?yàn)榱魧W(xué)生表達(dá)的界限太分明，完全不會(huì)主動(dòng)融進(jìn)華國(guó)學(xué)生們的團(tuán)體。
倒也不是他們不會(huì)，而是根本不想。
來(lái)華國(guó)學(xué)校這段時(shí)間，他們覺(jué)得根本就沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的東西值得讓他們學(xué)習(xí)。
什么中醫(yī)術(shù)，穴位，針灸。
學(xué)來(lái)可不完全就是來(lái)浪費(fèi)時(shí)間。
這時(shí)間一久，一部分留學(xué)生就開(kāi)始擺爛了。
上課也不好好上。
姜檸給學(xué)生上課的這第一個(gè)月，只講了一部分書上的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在姜檸的課程已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)科的正式課程，留學(xué)生們也要上她的課。
這上了幾節(jié)課，剛開(kāi)始他們還能認(rèn)真一點(diǎn)，可中醫(yī)的晦澀難懂，讓他們實(shí)在難以理解，甚至打心底覺(jué)得這什么中醫(yī)術(shù)學(xué)了無(wú)用。
大部分留學(xué)生聽(tīng)不懂姜檸講的課后，便開(kāi)始擺爛。
姜檸眉眼淡掃，沒(méi)有多說(shuō)什么。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，能學(xué)到多少看他們自已。
不過(guò)，也不是所有的留學(xué)生都聽(tīng)不懂，領(lǐng)悟能力較高的留學(xué)生已經(jīng)跟其他崇拜姜檸的學(xué)生一樣，每次看姜檸的眼神都變成了星星眼。
姜檸面對(duì)留學(xué)生的崇拜，一笑而過(guò)。
*
這天，姜檸人還未到學(xué)校，早上大一教室發(fā)生了一起打架事件。
是M國(guó)來(lái)的留學(xué)生和大一新生打了起來(lái)。
緊接著被路過(guò)的學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)撞見(jiàn)，見(jiàn)大一新生和留學(xué)生們打了起來(lái)，他們連忙進(jìn)教室阻止。
起因是留學(xué)生在教室用英文說(shuō)姜檸不配當(dāng)老師，雖然首都大學(xué)的學(xué)生們?cè)谟⑽姆矫娲_實(shí)比較薄弱，但也并非沒(méi)人聽(tīng)得懂英文。
而能聽(tīng)懂英文的那學(xué)生又恰好是姜檸的死忠粉，他立刻跟教室的其他學(xué)生翻譯留學(xué)生們說(shuō)了貶低姜老師的不好的話。
這一下，那場(chǎng)面瞬間便鬧到了不可開(kāi)交的地步。
幸好有學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)及時(shí)出面阻止，然而矛盾并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的阻止而弱化。
因?yàn)榇蚣埽p方都有人受了傷，這些留學(xué)生之前的態(tài)度本就讓人不爽了，這次的矛盾只是恰好被激化了。
哪怕有學(xué)生會(huì)的人控場(chǎng)，可場(chǎng)面依舊沒(méi)控制住。
雙方都用著唾沫攻擊。
學(xué)生會(huì)的學(xué)員原本控制著兩邊的矛盾越激越大，可當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)留學(xué)生抨擊姜老師醫(yī)術(shù)的那一刻，那原本還算公平的天秤突然一下就傾斜了。
能在上課時(shí)間來(lái)巡查教室的學(xué)生會(huì)成員都是愿意留校的大四畢業(yè)生。
而他們恰好是上過(guò)姜檸選修課的那批學(xué)生。
他們畢竟比這些剛?cè)雽W(xué)的新生們年長(zhǎng)幾歲，而且有校規(guī)在，他們也不能隨便動(dòng)手。
在事情鬧大之前，這件事最好得解決辦法，就是讓雙方都道個(gè)歉，這件事就過(guò)去了。
然而，留學(xué)生和大一新生們雙方都不服氣，聽(tīng)到讓他們道歉的話，瞬間就炸開(kāi)了鍋。
一時(shí)間，這件事完全沒(méi)有解決辦法。
正犯難時(shí)，學(xué)生會(huì)巡查二人組忽然對(duì)視一眼。
他們其中一人開(kāi)口道，“既然你們雙方都沒(méi)有道歉的意愿，那我們可以給一個(gè)解決方案?！?/p>
他說(shuō)著話，突然就扭頭看向了留學(xué)生們，臉上有標(biāo)準(zhǔn)且溫和的笑容，“既然你們對(duì)姜老師的醫(yī)術(shù)有疑，那你們敢用這針扎自已嗎？只要你們敢扎，我們立刻就道歉?！?/p>
說(shuō)著，他拿出自已隨身攜帶的銀針包。
之前上過(guò)姜老師選修課的學(xué)生都有一套學(xué)校發(fā)放下來(lái)的銀針，自從知道中醫(yī)的神奇之處后，銀針一直都隨身攜帶。
用針扎自已？
留學(xué)生們聽(tīng)著這話，一臉疑惑道——
“真的，我們?cè)司偷狼?？?/p>
學(xué)生會(huì)的人已經(jīng)將銀針拿了出來(lái)，他視線掃過(guò)一眾留學(xué)生，笑著說(shuō)，“當(dāng)然，所以你們誰(shuí)敢用這針往自已身上扎？”
問(wèn)這話的時(shí)候，他嘴角的弧度就沒(méi)下來(lái)過(guò)。
想到等會(huì)兒要發(fā)生什么，他們就想笑。
聽(tīng)到這奇怪的解決辦法，留學(xué)生們你看看我，我看看你。
然后又看向?qū)Ψ绞种屑?xì)長(zhǎng)的銀針。
最后，有幾個(gè)膽子大的，上前便奪過(guò)了對(duì)方手中的銀針。
“不就是扎針嗎，我們以前跟老師學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)用到針?！?/p>
他們醫(yī)學(xué)生之間互扎，已經(jīng)是常態(tài)了。
雖然這個(gè)針不是他們傳統(tǒng)見(jiàn)過(guò)的針，但扎兩下能頂什么用，最多留兩滴血，連注射的作用都沒(méi)有。
他們也實(shí)在想不通，這么小小的一根針有什么作用，又為什么能起到治病救人的作用。
學(xué)生會(huì)那人笑了笑，“很好，你們不能隨便亂扎，我說(shuō)扎哪兒就扎哪兒。”
雖然這解決辦法很奇怪，但這次打架必須要有個(gè)解決辦法，再這么僵持下去也不行。
既然扎兩針就能解決，那就扎唄，他們已經(jīng)迫不及待看華國(guó)的這些學(xué)生道歉了。
這樣想著，拿著針的那幾位留學(xué)生在對(duì)方的引導(dǎo)下，快準(zhǔn)狠的扎入了幾個(gè)穴位。
察覺(jué)到這么細(xì)的針扎進(jìn)去一點(diǎn)感覺(jué)的時(shí)候，他們都笑了。
還以為這長(zhǎng)針有什么神奇之處，就這？
就跟被蚊子叮一下似的，不痛不癢。
然而下一秒，他們?cè)趯W(xué)生會(huì)那兩位學(xué)長(zhǎng)的引導(dǎo)下將長(zhǎng)針取出，扎入下一處的時(shí)候，幾位留學(xué)生嘴角的笑意一僵。
不止臉上的表情僵了，他們整個(gè)人也僵住了。
就這樣，在眾目睽睽之下，他們身子僵硬的往地上倒去。
“啊——”
見(jiàn)他們毫無(wú)征兆的往地上倒，其他的留學(xué)生們也被嚇了一大跳。
姜檸還不知道有人依葫蘆畫瓢跟她一樣學(xué)黃老爺子扎自家孫子那套，用在了留學(xué)生的身上。
見(jiàn)有同伴倒下，其他的留學(xué)生們立刻上前將人從地上扶起來(lái)。
然而他們神奇的發(fā)現(xiàn)，同伴們?nèi)穗m然不能動(dòng)了，但卻還有意識(shí)，這不，眼珠子還轉(zhuǎn)著呢。
有留學(xué)生忍不住質(zhì)問(wèn)學(xué)生會(huì)的那兩位學(xué)長(zhǎng)，“你對(duì)他們做了什么？”
那學(xué)生會(huì)的人嘖了一聲，淡聲說(shuō)，“你們不是說(shuō)咱姜老師不配當(dāng)老師嗎？給你們個(gè)教訓(xùn)罷了。”
然而說(shuō)完這話，他突然想起什么，臉色當(dāng)即變了一下。
完蛋！
他只知道怎么讓對(duì)方把自已給扎癱，卻不知道怎么把人給救回來(lái)。
也怪他們聽(tīng)到這些留學(xué)生口出狂言，說(shuō)姜老師的壞話時(shí)，這一個(gè)上頭就捅出這么個(gè)簍子出來(lái)。
不過(guò)......
他又掃過(guò)一動(dòng)不動(dòng)的留學(xué)生。
也是真特么解氣?。?/p>
“都圍在后面干什么？”
這時(shí)，他們身后傳來(lái)一道聲音。