此話一出。
全場一副看好戲的表情。
“看完了？他吹呢吧？這么短時間能看完近三公分厚的筆記？”
“哈哈哈哈你忘了他剛才那翻書速度，可不是一下就看完了？至于記沒記住恐怕只有他自己知道吧?！?/p>
“別吵了，趕緊讓他上去，我要看他是怎么出丑的？”
任教授也搖了搖頭。
心想這年輕人真是給臺階也不下啊。
如果能在剛剛唐明生解完題后就認輸。
任興敏自然還會給陳術留幾分面子。
可現在么......
“哎，既然你看完了前半部分，那就上來寫吧?！?/p>
只是任教授不知道的是，陳術所謂的看完是整本筆記都看完了。
當然陳術也懶得解釋。
直接走上講臺拿起黑板擦擦了起來。
臺下又是哄笑一片。
“這小子還真傻，直接找其他板寫不就對了？還非要擦掉唐學長的答案。”
“可不是嗎，這下就算想抄都沒的抄。”
“你們想什么呢？就算他抄唐學長的答案，任教授能看不出來？到頭來還不是他輸？”
此刻張洪昌跟劉澤旭兩人，都為陳術緊緊捏了一把汗。
只因陳術擦完黑板后。
竟沒有第一時間去寫，而是停在了那里。
所有學生頓時不耐煩道。
“快寫啊，還站著干什么？”
“他該不會是裝不下去，要攤牌了吧？”
“趕緊的要認輸趕緊認輸，別特么浪費我們時間！”
在一陣學生的謾罵中，就連蘇清瞳都不由緊張起來。
方程則是死死盯著前方道：“媽的，要真是輸了，老子也饒不了那群起哄的王八蛋！”
唐明生此刻見狀笑著走上前道：“怎么了陳學弟？這是寫不出來了？”
然而所有人沒想到的是，陳術轉過頭來搖搖頭道。
“我是覺得，光比沒什么意思，不如加點賭注吧？”
陳術此話頓時引得全場嘩然。
“他怎么敢？竟然還要加賭注？”
“這小子是一點后路不給自己留啊，是個狠人！”
“呵呵這跟白送有什么區(qū)別？唐學長答應他！”
在一眾學生的起哄聲中。
唐明生微微一笑：“好啊，你說想賭什么？”
陳術想了想隨即笑道：“我這人吧，其實啥也不缺，世俗之物咱就不賭了，就賭誰輸了誰趴在地上學狗叫，然后大聲喊自己是蠢蛋怎么樣？”
他確實什么也不缺。
就是只想惡心一下對方。
誰讓這唐明生惹誰不好，偏偏要惹陳術。
況且陳術已經摸清此人格外在乎面子。
這個賭注剛好戳中對方的痛點。
果然，唐明生在聽到這個賭注的瞬間嘴角抽了抽。
但充足的自信讓他很快回過神來。
艸，老子怕什么？
老子又不會輸！
想到這兒唐明生冷笑道：“可以，就按你說的來！”
他不信陳術這小子看了那么一會兒筆記。
就能把這道題做出來。
要知道即便是他當初跟著老師學了一個月。
解出這道題也花了好幾個小時。
除非這小子比自己還天才。
但他不知道的是，陳術確實不是天才。
可他有掛啊。
此刻陳術腦海里早已有了這道題的解題思路。
甚至比他剛才的還要更簡單，更方便，更一目了然。
只是陳術需要在腦海里整理一下。
不到片刻功夫。
陳術已經整理完，開始在黑板上寫了起來。
他身體素質本就超乎常人。
寫起來的速度更是令人瞠目結舌。
那手速在黑板上都要快出殘影了。
看的一眾學生目瞪口呆。
“臥槽？這人單身多久了？手速居然如此快？”
“媽呀，難道這就是傳說中的麒麟臂？”
“開什么玩笑？這還不到一分鐘，他居然寫滿一塊黑板了??？”
此時臺下甚至有不少女生，都感覺坐立難安。
看著陳術的手速，不由默默夾攏雙腿。
只有前排的幾個學生，并沒有在意陳術的手速。
而是看著他寫出來的解題過程，陷入了深深的震驚中。
“什么情況？這小子的應證思路居然是對的？”
“你還真別說，剛開始我還毫無頭緒，沒想到看這小子寫的解題思路，我居然看懂了！”
“他，他不會真的能解出來吧？”
此刻不僅是前排的那些高材生。
就連臺上的唐明生跟任興敏教授，也被深深的震撼了一把。
這，這小子居然真的會！
而且，這解題思路，比唐明生還要更簡單？！
任教授頓時不由倒吸了一口涼氣。
顫顫巍巍的看著手中筆記。
他，他該不會真的看完并吃透了吧？
就那么短短十幾分鐘？
翻書跟兒戲一樣？
要真是如此，那此子逆天程度，絕對全國僅見??！
還是說此子只是在扮豬吃虎？
他其實是國內哪位優(yōu)秀數學家的后輩？
無數思緒涌入任教授腦海里。
讓他連看陳術解題過程的心思都沒了。
唯獨唐明生越看渾身就越發(fā)顫抖。
因為陳術的解題過程，甚至連他都沒見過。
可推理結果，卻無限接近于正確！
自己該不會真要輸吧？
三分鐘過去后。
陳術停下手中動作。
默默站到了一旁，此刻他過程已經全部寫完。
但是卻一言不發(fā)，只閉著眼睛腦海中還在飛速旋轉。
剛才的過程整理，讓他又對筆記上的內容有了更深層次的認識和間接。
他需要沉下心來繼續(xù)整理。
而此刻全場皆驚鴉雀無聲。
他們全都盯著黑板，因為陳術寫的過程甚至連唐明生用的一半都沒到。
“他，這是寫完了？”
“怎么可能這么短？”
“有沒有知道答案的說一下啊，他到底對了沒？”
不少學生記住了剛才唐明生的答案。
然而此刻和陳術的答案一對比，居然完全一樣。
“靠，難不成還真讓他解出來了？”
“急什么？誰知道他中間是不是亂寫的？”
“就是說不定他就是記住了唐學長的答案，中間隨便寫點什么，然后把正確答案寫上去。”
“等著看吧，任教授肯定能看出來！”
不少學生開始質疑陳術。
可一些專攻數學難題的數學系學生。
看到此題過程后，無不是瞪大雙眼，頓時感覺豁然開朗。
“臥槽！這題居然還能這么解？”
“泛函分析與數論結合，他這用的也太神了吧？”
“別急，你等我驗證一下！”
此話一出，不少前排學生也開始在草稿紙上‘唰唰唰唰’寫了起來。
而此刻的陳術依舊站在一旁默不作聲閉著雙眼。
這讓方程幾人也是摸不著頭腦。
“什么情況??？他這是寫沒寫完？咋站著不動了？”
任教授此時也回過神來，發(fā)現陳術的狀態(tài)不太對勁。
只是當他看到陳術那已經寫完的過程后。
不由長大了嘴巴驚嘆道。
“這...這我怎么沒想到？”
他趕緊兩個箭步沖到黑板前，仔細觀看起了陳術寫的解題過程。
那模樣就仿佛一個虛心求學的學生般。
看的周圍所有同學，全都詫異不已。
“任教授這是怎么了？即便答案是對的，也不至于這么激動吧？”
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