不僅僅李麗質(zhì)發(fā)現(xiàn)林淵變了,林淵也發(fā)現(xiàn)自己好像哪里變了。
具體的變化體現(xiàn)在,他開始講課的時(shí)候,腦海里竟然出現(xiàn)了為李麗質(zhì)量身打造的教學(xué)思路——
以前林淵教薛良和封碩的時(shí)候,完全是自己摸索著教,然后靠師者光環(huán)提升效果。
哪有什么明確的教學(xué)思路啊。
可現(xiàn)在林淵的師者光環(huán)一欄,卻多出了這樣一段備注:
【因材施教!因人而異!對(duì)于不同的人,要運(yùn)用不同的教學(xué)方法?!?br />
原來這才是師者光環(huán)的正確打開方式。
以前師者光環(huán)的效果很玄學(xué),就是簡(jiǎn)單粗暴的效果加成。
現(xiàn)在師者光環(huán)卻是在玄學(xué)的基礎(chǔ)上多出了相對(duì)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)含量。
要知道,有些人沒有師者光環(huán),也能成為公認(rèn)的名師,就是因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方法夠好。
而現(xiàn)在,林淵不單單是靠玄學(xué)的師者光環(huán),也擁有了系統(tǒng)的教學(xué)方法。
那么適用于李麗質(zhì)的教學(xué)方法是什么?
四個(gè)字。
嚴(yán)厲,毒舌!
態(tài)度要超兇才行
林淵以前教薛良和封碩的時(shí)候,態(tài)度還是比較溫和的,嚴(yán)厲什么的,根本不符合林淵的畫風(fēng)。
但得到了升級(jí)版師者光環(huán)的加成,林淵明白了:
對(duì)李麗質(zhì)這樣的學(xué)生,教學(xué)態(tài)度越嚴(yán)厲,效果越好!
這是一種很奇妙的感覺,肯定是師者光環(huán)的新效果,就好像林淵得到鋼琴技巧后,腦海里自然而然就會(huì)出現(xiàn)無數(shù)的鋼琴知識(shí)一樣。
林淵可以確定,這是一個(gè)正確的方向。
既然方向是正確的,那林淵自然會(huì)按照最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來。
為了盡快完成任務(wù),為了更好的教出第三個(gè)徒弟,化身嚴(yán)師又如何?
不是有句話嘛,“嚴(yán)師出高徒!”
于是,林淵采用了和以前截然不同的教學(xué)風(fēng)格,雖然林淵也不明白,為什么最適用于李麗質(zhì)的教學(xué)方案竟然如此極端:
“你是白癡嗎,樂理歸納!這么簡(jiǎn)單的大學(xué)知識(shí)都忘了?如果是考試,這就是一道送分題啊!”
“音級(jí)是可以變化的,你只知道七個(gè)基礎(chǔ)音級(jí)嗎!”
“看看你的這個(gè)作曲練習(xí)……和弦走向太常規(guī)了,公司作曲部隨便來個(gè)人,上個(gè)廁所的功夫都能寫出這種程度的旋律?!?br />
“書干嘛?看黑板……看黑板干嘛??看我……看我干嘛?我臉上有字啊?”
“這里停四拍試試……不是讓你唱,我讓你寫,腦袋學(xué)不會(huì)轉(zhuǎn)彎?!?br />
“這里又錯(cuò)!剛剛不是提醒過你,手伸出來,這次打一下,加深記憶?!?br />
“你要注意,接下來要和弦走向要變形了……走神了?上課時(shí)間走神?手伸出來,這里還需要加深一下記憶。”
“別坐著,坐著不長(zhǎng)記性,站起來!”
“……”
其實(shí)剛開始,林淵還是有些保守的,他實(shí)在算不上是一個(gè)很兇的老師。
從小到大的上學(xué)記憶,林淵的確遇到過一些很兇的老師。
體罰扎馬步,罰站打手心,也是常有的事兒。
但不知道為什么,再兇的老師,對(duì)林淵,也是溫柔的。
但隨著林淵嘗試性的嚴(yán)厲,他發(fā)現(xiàn)效果還真得不錯(cuò),教學(xué)才進(jìn)行了半小時(shí),他就明顯看到李麗質(zhì)的作曲能力出現(xiàn)了提升……
效果可謂是立竿見影!
于是林淵徹底融入了這種教學(xué)方式,他完完全全代入了毒舌嚴(yán)師的身份。
當(dāng)然,體罰只是建立在不傷害學(xué)生身體和自尊心的前提下,這個(gè)度很微妙,有師者光環(huán)的效果,林淵感覺很好掌握。
“……”
李麗質(zhì)感覺自己經(jīng)歷了無數(shù)的生平第一次。
她竟然被罵了!
她竟然被罰站了!
她竟然被打手心了!
可奇怪的是,她感覺自己很興奮,那是一種發(fā)自心底的興奮!
當(dāng)林淵拿起雞毛毯子,力度不算太輕的落下,她的身體甚至情不自禁的顫了顫,感覺有股莫名的熱流出現(xiàn)在體內(nèi)深處……
更奇怪的是……
她感覺到很多自己過去不理解的東西,經(jīng)過林淵的講解,竟然茅塞頓開!
而且,這種茅塞頓開的次數(shù)極多!
這一刻,李麗質(zhì)才真正明白,為什么父親和楊鐘明老師都建議自己來找?guī)煾浮?br />
要知道。
李麗質(zhì)這種家庭,從小到大請(qǐng)的都是最頂級(jí)的名師教育,可從來沒有一位名師,可以如眼前的林淵般將所有樂理像是醍醐灌頂一般傳授給自己。
這是一種神奇的體驗(yàn)!
羞恥,興奮,異樣,顫抖。
課程進(jìn)行到一個(gè)半小時(shí)的時(shí)候,林淵停下了教學(xué),滿臉失望的看著李麗質(zhì):“你是我?guī)н^的最差的一個(gè)學(xué)生!”
“對(duì)不起,師父……”
李麗質(zhì)羞愧的低下了頭,臉紅的仿佛要滴出水來。
“今天的課就上到這,明天再過來,我布置的任務(wù)要完成,明天我會(huì)檢查?!?br />
林淵揮了揮手。
課堂結(jié)束了?
李麗質(zhì)竟然悵然若失。
她渾渾噩噩的走出林淵的辦公室,又覺得腦海里似乎被塞下了無數(shù)的作曲知識(shí)……
“小師妹!”
李麗質(zhì)沒想到,門口處,薛良和封碩兩位師兄竟然在等著自己。
“感覺怎么樣?”
兩人期待的看著李麗質(zhì)。
李麗質(zhì)低下頭:“我惹師父生氣了……”
薛良愣了一下:“師父明明很溫和啊?!?br />
封碩也納悶:“師父上課從來沒罵過我?!?br />
“嗯?!?br />
薛良認(rèn)同的點(diǎn)點(diǎn)頭:“相反,師父還經(jīng)常鼓勵(lì)我,說基礎(chǔ)差沒事兒,可以慢慢學(xué),師父是個(gè)骨子里很溫柔的人呢?!?br />
李麗質(zhì):“……”
如果不是手心被打的發(fā)紅,如果不是兩只腿站得泛酸,如果不是腦袋被作曲教案拍了幾下,她興許就信了這兩位師兄的邪。
她在兩位師兄古怪的注視中離去。
來到公司十八樓,某個(gè)獨(dú)立的房間內(nèi),李麗質(zhì)毫無形象的趴在了沙發(fā)上,隨手拿起桌上的可樂,用吸管狠狠喝了一些。
如果有人看到這一幕,一定會(huì)驚到目瞪口呆。
因?yàn)檫@和李麗質(zhì)在很多人表現(xiàn)出的淑女形象完全不符!
“小姐……”
很快,一個(gè)女助理出現(xiàn),笑著道:“我都安排好了,明天讓你不用去上課的理由,游戲的公會(huì)戰(zhàn)也約在了今晚?!?br />
“取消?!?br />
“取消?那你今晚……啊,又要出去玩狼人殺?這個(gè)你太厲害了,大家都不愛跟你玩?!?br />
“不是?!?br />
“那是看小說?楚狂的新書你不是看完了嗎,簽名書都拿到了……”
“也不是看小說?!?br />
李麗質(zhì)疲憊道:“別問了,姐姐,幫我捏一捏腿,太酸了。”
助理上前,小聲道:“上課這么累嗎?”
李麗質(zhì)目光微微一變,語氣復(fù)雜道:“比我想象中有趣……讓人拿一些作曲書過來?!?br />
“啊?為什么?”
李麗質(zhì)鼓起腮幫子,然后道:“做作業(yè)!”
助理心領(lǐng)神會(huì):“老規(guī)矩,還是找人幫您……”
李麗質(zhì)搖頭:“我自己做?!?br />
看來今晚得熬夜了。
助理愣了一下,有些不敢相信自己的耳朵。
很少有人知道,表面上以淑女形象示人的乖女孩李麗質(zhì),私底下卻是個(gè)愛喝可樂,愛玩游戲甚至愛看動(dòng)漫的懶散少女,談不上惡劣,但絕對(duì)跟乖乖女不沾邊。
可今天很不對(duì)勁。
不過是上了一節(jié)課,李麗質(zhì)竟然破天荒的要自己做作業(yè)!
這是轉(zhuǎn)性了?
才不會(huì)呢,估計(jì)就是三分鐘熱度,過段時(shí)間就會(huì)恢復(fù)本性。
助理暗自想著。
另一邊,林淵則是叫來了薛良。
他給李麗質(zhì)上了一個(gè)半小時(shí)的課,剩下的半小時(shí),打算用來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
“師父,您叫我……”
“上課?!?br />
林淵言簡(jiǎn)意賅。
薛良精神一振,眼中閃過一絲狂喜:“好!”
“開始了……”
林淵趁人物卡還剩下一點(diǎn)時(shí)間,開始給薛良上課。
結(jié)果林淵發(fā)現(xiàn),面對(duì)薛良,師者光環(huán)給自己提供的教學(xué)方案,不再是以嚴(yán)厲為主……
溫和,循循善誘。
果然,嚴(yán)厲的教學(xué)方式,只適合李麗質(zhì)。
上課十五分鐘的課,林淵停下了:“把封碩也叫過來?!?br />
“好?!?br />
雖然十五分鐘的課,并沒有讓薛良提升太大,但薛良還是明顯感受到,師父教的東西似乎更好了。
封碩也是十五分鐘的課程。
而對(duì)于封碩,林淵發(fā)現(xiàn)腦海中出現(xiàn)的教學(xué)方式又出現(xiàn)了變化——
嚴(yán)肅,規(guī)整。
不需要態(tài)度溫和,也不需要過分嚴(yán)厲,嚴(yán)肅的把知識(shí)點(diǎn)講出來,就能讓封碩輕易的吸收。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后。
林淵點(diǎn)點(diǎn)頭,示意兩人離開。
看來師者光環(huán)的教學(xué),現(xiàn)在真的是因人而異,對(duì)待不同的人,要用不同的辦法。
門外。
離開的薛良和封碩對(duì)視了一眼,略顯驚奇的討論道:
“有沒有感覺,師父的教學(xué)方式好像調(diào)整了些,我感覺今天師父講的內(nèi)容,更容易理解了……”
“還真是?!?br />
封碩惋惜道:“就是時(shí)間太短了,才十五分鐘,還好,以后師父不繼續(xù)收徒弟了,三個(gè)人的話,每個(gè)人都能分到一些課程吧……”
薛良點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然只有十五分鐘,但薛良覺得這是一個(gè)希望,師父似乎有繼續(xù)教自己的想法了。
要知道,自己被師父評(píng)價(jià)可以出師之后,師父就再也沒給自己上過課了。
所以,他對(duì)于上課這件事,是極為渴望的。
明月小說網(wǎng) > 全職藝術(shù)家番外 > 第三百零六章 師者光環(huán)的升級(jí)效果
第三百零六章 師者光環(huán)的升級(jí)效果
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