禮物的價(jià)值，不是用金錢(qián)來(lái)衡量的！
哪怕是最簡(jiǎn)單、最便宜的禮物，只要你能編，能捧，能說(shuō)，將它的含義能跟自已所要表達(dá)的聯(lián)系到一起，它就是無(wú)價(jià)之寶！
最簡(jiǎn)單例子，鉆石值錢(qián)嗎？
它就是一塊普通的透明石頭，但奈何跟愛(ài)情掛鉤后，價(jià)格水漲船高！
各種唯美標(biāo)語(yǔ)一出，讓多少情侶分道揚(yáng)鑣，成為最熟悉的陌生人！
林立清楚鋼絲球代表什么含義，他也知道送他們不合適。
不管是什么感恩的節(jié)目，鮮花算是最基本的禮物。
但，想想，現(xiàn)在花店中，花多貴?。?/p>
便宜的百來(lái)塊錢(qián)，貴的上千的都有。
買(mǎi)貴了，必定有人說(shuō)，買(mǎi)便宜了，千篇一律，缺少情緒點(diǎn)！
所以，他決定自已做一束。
他曾在人販子綁架時(shí)期，在系統(tǒng)中購(gòu)買(mǎi)過(guò)一個(gè)技能。
【心靈手巧】：可以將任何不起眼的東西制作后，變成實(shí)用物品。
當(dāng)初婷婷手中的哨子也是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)這個(gè)技能后制作出來(lái)的。
不然，不是術(shù)業(yè)專(zhuān)攻之人，誰(shuí)去研究這玩意？
林立繼續(xù)說(shuō)道：“這束花同樣也代表著，我們之間的師生情誼，永不凋零！”
他靈動(dòng)的大眼睛中滿(mǎn)是誠(chéng)懇，透露著真摯、善良。
何囧他們聽(tīng)到這一席強(qiáng)行解釋后，尷尬之色倒是正在逐漸褪去。
小孩子應(yīng)該還不懂隱忍和富貴吧！
要是這么比喻，這么解釋?zhuān)麄兯闶强梢越邮堋?/p>
低頭看著手中鋼絲球匯聚制作的花束，嗯..
看起來(lái)稍微順眼多了！
只不過(guò)，為什么有點(diǎn)重？
鋼絲球沒(méi)多少分量??！
正常花束，底座一般都有插花泥，給鮮花供養(yǎng)水分。
所以整束花束稍稍會(huì)有點(diǎn)沉重，可是..這鋼絲球似乎不需要水分滋養(yǎng)吧！
他暫時(shí)沒(méi)有多去思考這個(gè)問(wèn)題，抬頭看向林立。
“這是你自已制作的？”
林立連忙點(diǎn)頭，“是的，何老師，我自已做的?！?/p>
“我昨天去看過(guò)，正常的鮮花太貴了，我們學(xué)生給老師的心意，主打一個(gè)禮輕情意重?！?/p>
聽(tīng)著他的話(huà)語(yǔ)，楊蜜幾人仔細(xì)的盯著林立的雙眼。
除了真誠(chéng)，沒(méi)有看到其他異樣神色。
想來(lái)這一次是他真心的吧！
“有心了！”劉藝菲輕聲說(shuō)道
楊蜜此時(shí)也是說(shuō)道：“倒是辛苦你了，昨天剛出院，晚上還要制作了這束鋼...永不凋零的鮮花。”
林立一聽(tīng)這話(huà)，小臉一板。
“誒..談什么辛苦，作為班長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)，為老師服務(wù)是我的義務(wù)。”
“只要你們開(kāi)心，我再苦再累，這些又算得了什么呢？”
直播間中的觀眾們從剛開(kāi)始的調(diào)侃林立送寓意深刻的鋼絲球，到他賦予新的花語(yǔ)后。
彈幕畫(huà)風(fēng)頓時(shí)轉(zhuǎn)變了。
“林廳怎么那么會(huì)說(shuō)話(huà)！服了?。 ?/p>
“林廳這個(gè)腦回路是真的牛逼，鋼絲球跟教師牽扯到一起！”
“林立的情商是真的高，低情商：隱忍與富貴，高情商：拂去心靈上的污垢！6??！”
“我記得一年級(jí)還沒(méi)教比喻手法吧！”
“不要對(duì)林廳有任何懷疑，人是天才，這么多天了還沒(méi)看出來(lái)嗎？”
“對(duì)，不要用普通人的思維去衡量天才！”
...
少年班中，何囧他們倒是沒(méi)有對(duì)此有什么好奇疑惑。
住院期間，他們經(jīng)常去看望他，無(wú)聊的時(shí)候就會(huì)問(wèn)他，他會(huì)那么多東西，都是從哪學(xué)的。
毫無(wú)疑問(wèn)，每次回答就是：他爺爺教的！
所以他們只對(duì)那位拾荒獨(dú)自撫養(yǎng)林立的爺爺好奇。
那神秘又可敬的老爺子！
到底是一位什么樣的智慧老者，能教出這么一個(gè)格局大、思想覺(jué)悟高的孩子！
他們非常好奇，但他們沒(méi)有去特地調(diào)查，畢竟...死者為大...
至于林立...已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了！
何囧這時(shí)道：“你這里面加了什么，怎么那么重？”
林立回答：“我在下面加了幾層鐵板，我想貴重禮物，貴字沒(méi)沾邊，起碼要加一個(gè)重吧！”
“同時(shí)這也寓意著，老師們?cè)谖覀冃睦镉兄鴺O高的分量?！?/p>
聽(tīng)著他的解釋?zhuān)f(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有老師，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有人會(huì)不喜歡聽(tīng)。
人都是愛(ài)聽(tīng)好話(huà)的，瞧瞧這孩子，多會(huì)說(shuō)話(huà)啊，小嘴甜的！
邊上的王天宇從一開(kāi)始，他的視線(xiàn)就沒(méi)從林立身上挪開(kāi)，兩只耳朵不斷的接收林立的話(huà)語(yǔ)。
心中小本本暗記林立所說(shuō)的每一幾句話(huà)，回家后要逐字分析...
同時(shí)很多觀眾無(wú)一不是在屏幕前對(duì)林立這番話(huà)豎起大拇指！
俗話(huà)說(shuō)：千穿萬(wàn)穿馬屁不穿，馬屁拍的好，更上一層樓！
鄧朝幾人此刻已經(jīng)全然沒(méi)有了剛看到鋼絲球的尷尬了。
心中很是欣慰，孩子還是懂事的！
他并沒(méi)有故意讓他們下不了臺(tái)。
手工制作，一通天花亂墜的馬屁，舒坦~~~
“我很喜歡這一束花！”他由衷的說(shuō)道，“謝謝班長(zhǎng)，謝謝同學(xué)們的心意！”
楊蜜幾人也是紛紛感謝起來(lái)。
宋怡雪，夏溪她們均是展顏笑著，心中不由夸贊著林立。
班長(zhǎng)真有辦法！
要是換做她們，肯定想不出這么多好聽(tīng)的話(huà)，更做不出這樣的禮物。
好感度+10086！
而李健仁等人則是雙眼中充斥著羨慕嫉妒恨！
如果沒(méi)有林立，本次送禮物接受表?yè)P(yáng)的是他們！
討厭值+10010！
這時(shí)，林立繼續(xù)開(kāi)口道：“當(dāng)然，我們班級(jí)不僅準(zhǔn)備了鮮花..”
說(shuō)著他將手中一直拖著的東西，一只手慢慢解開(kāi)紅布。
“還有這一份同樣特別的禮物！”
劉藝菲等老師們一看他手中逐漸解開(kāi)的東西，心中已經(jīng)沒(méi)有忐忑了。
在尷尬有鋼絲球?qū)擂危?/p>
臉上均是露出期待的神色。
不過(guò)，當(dāng)看到一塊金燦燦的不銹鋼牌匾出現(xiàn)的時(shí)刻！
他們?cè)俅毋渡窳耍?/p>
這孩子，為什么送的禮物，都能那么出人意料呢！
牌匾上寫(xiě)著：
第一行：【不銹鋼的師生感情，天長(zhǎng)地久萬(wàn)古長(zhǎng)青】（黑色字體）
第二行：【何囧、鄧朝、楊蜜、劉藝菲、鄧子琪】（紅色字體）
第三行：【教師節(jié)快樂(lè)】
教師節(jié)下面則是今日的時(shí)間，而在最右下角則是：【少年班全體同學(xué) 贈(zèng)】