杜紅英一直說過,花錢能解決的問題都不是問題。
老杜同志要做好事,要去建那個村小杜紅英半點(diǎn)意見都沒有。
幫誰不是幫呢,她的初衷就是回饋社會。
她始終堅(jiān)信,愛出者愛返,福往者福來,這輩子她有足夠的能力掙足夠多的錢,也有足夠的本事去幫那些需要幫助的人。
老爹做的這個好事很好。
自從改革開放后各地經(jīng)濟(jì)形勢一片大好,農(nóng)村富余勞動力出門打工掙錢的也多,一出門就是兩三年不回家,孩子丟在家里給老人管,他們用時間換金錢倒也比以往的時候日子好過得多,但不得不承認(rèn)在大家看不到地方依然還有人過得很苦。
“小學(xué)的事兒倒也好辦?!倍盘烊溃骸奥鍙S長這邊和那邊鄉(xiāng)上對接就好,只是吳大爺讓我?guī)蛥抢钣抡矣H生父母的事,我是沒有辦法了,你看你那邊能不能幫一個忙?!?/p>
“行,爹,你給我說說當(dāng)時的情況?!?/p>
在長征路上的紅軍的后代,這身份可不簡單。
“算著時間當(dāng)年那位李同志應(yīng)該是二十來歲吧,建國都四十多年了,如果還健在,也是七八十歲了,這事兒得抓緊時間辦?!?/p>
時間不等人啊,別讓人留遺憾。
“好,爹,我知道了,我這就找人幫忙?!?/p>
杜紅英能找誰。
高志遠(yuǎn)……人家還在掃雷呢,十天半個月才回來一次,尋親這種事兒他根本就顧不上來。
給別人好像也不太行,不由得想到了一個人:公公是個老革命,不知道他有沒有走過長征,但是對這一段歷史絕對是很熟悉的。
當(dāng)下就將電話打了過去。
巧的是,老趙同志正在家里休息。
“當(dāng)年情況特殊,確實(shí)有不少的同志將孩子寄養(yǎng)在了根據(jù)地的老鄉(xiāng)家里,后來他們也千方百計(jì)的回去找過,結(jié)果能如意的人少之又少?!?/p>
要么夭折了,要么又被送人了,要么搬遷失聯(lián)了。
“像你說的這種情況,當(dāng)時是誤以為孩子沒有了,讓老鄉(xiāng)幫忙 安葬但孩子還給救活的少之又少,我這邊會盡量幫忙找找?!?/p>
“爸,我有一個想法,不知道合適不合適?”
“你說。”
“我想要不然以登報(bào)的方式來尋找吧。”杜紅英道:“如果他們還在人世的話,應(yīng)該都有每天看報(bào)紙聽廣播的習(xí)慣,以一篇報(bào)道的形式登報(bào)尋親,相對來說更簡單直接?!?/p>
“嗯,這個主意不錯?!崩馅w同志道:“是陜甘支隊(duì)是吧?我這邊讓人查查當(dāng)年的檔案,看現(xiàn)在歸屬哪一個軍區(qū),看看能不能幫得上忙?!?/p>
兩條線同時進(jìn)行,能找到吳李勇的親人才是最重要的。
杜紅英將登報(bào)的事兒告訴了杜天全。
“可以可以,就是不知道找誰寫?!倍盘烊肫饋砹耍骸皩α?,杜二娃這次跟我去了山里,回來真的變乖了不少,還寫了一個作文,小靜給他指點(diǎn)了一下,修改后讀給我和你娘聽呢,寫得還不錯?!?/p>
“小靜說以前只知道樂樂有寫作天賦,沒想到杜二娃這次的作文都寫得這么生動,這么好,小靜還鼓勵他去投稿呢。”
“噢,是嗎,寫了些什么?”
杜紅英想老杜家這是要出大文豪的節(jié)奏了嗎?
小小年紀(jì)寫的作文田老師居然說可以投稿。
“寫的是什么內(nèi)容???”
“就是寫的吳李勇的身世,寫陳老師的奉獻(xiàn),寫得不錯?!?/p>
杜紅英明白了,立即就打了電話給田靜。
“姐,我是說投少兒作文報(bào)之類的稿,您讓他投報(bào)社的,這是不是有點(diǎn)超標(biāo)啊?”
田靜都不敢相信,自家兒子寫的一篇作文有一天會變成印刷體,而且是面向全國的那種報(bào)紙 ,不敢想,根本就不敢想。
“大膽一點(diǎn),沒有什么不可以的。”杜紅英道:“你讓他再修改修改,專寫吳李勇的身世問題,然后你再幫忙潤色一下就可以了。”
不為別的,故事本身就是很精彩,就是一個亮點(diǎn)。
文筆什么的,作為高級特級老師的田靜根本是可以幫忙把關(guān)的。
“這個作文如果能發(fā)表,也是想通過報(bào)紙找到吳李勇的親人?!倍偶t英道:“這是一舉兩得的事兒?!?/p>
田靜得了杜紅英的提醒,就讓杜二娃改作文,杜二娃一聽可能會登上報(bào)紙,那干勁兒是足足的,第一次聽了田老師的話,讓怎么改就怎么改。
母子倆足足折騰了三天才寫下了滿意的一篇文章。
投哪家報(bào)紙是個問題。
杜紅英自然想到了軍中的報(bào)紙。
為這事兒,她又特意找了老趙同志,老趙同志欣然同意幫忙。
于是,杜二娃人生的高光時刻就這么誕生了:拿到了報(bào)社特意為他郵寄過來的一份報(bào)紙,上面有自己寫的作文。
他特意拿到了學(xué)校,然后又假裝無意的落在了講臺上,老師上課的時候看到講臺上有一張報(bào)紙,撿起來看覺得好奇:這報(bào)紙她從來沒見過。
“你們誰亂扔垃圾?”張老師看了又看,這是誰丟的?怎么丟在了這里:“我告訴過你們,班集體的衛(wèi)生大家都要愛護(hù),這個月流動小紅旗要是保不住,你們的作業(yè)都翻倍?!?/p>
說完將報(bào)紙揉了就要丟垃圾桶。
“老師老師,是我的。”
杜二娃的心都在滴血,天啊,幸好老師沒有直接撕爛揉碎。
“我剛才放在桌上的,肯定是風(fēng)吹過來的?!睆膹埨蠋熓稚辖舆^報(bào)紙:“這可是報(bào)社給我寄的,我留作紀(jì)念的?!?/p>
“報(bào)社給你寄的?”張老師又鋪開報(bào)紙看了看:“這份報(bào)紙不是我們尋常能看到的?”
“那是當(dāng)然,這是面向部隊(duì)發(fā)行的報(bào)紙?!?/p>
“那報(bào)社怎么會給你寄?”
“因?yàn)樯厦嬗形覍懙淖魑??!?/p>
哎,就是想裝一下都不給機(jī)會,老師的反應(yīng)真是怕了半拍,自己的面子還是得自己掙。
“你寫的作文在上面?”
“對啊?!?/p>
杜二娃這會兒腰挺得直直的,他就是發(fā)表了作文了,可比老師在班上讀范文還厲害呢。
“哪個?”
“這個啊,看看,這個,我的名字。”
啥?
張老師覺得太陽 是從西邊出來的。
雖然看這個名字熟,也只覺得是字熟,畢竟全國同名同姓的人多得很,這小子,莫不是想想這個來冒領(lǐng)功勞吧?