她在成績(jī)變好之后換了新的班級(jí)……”

記錄里只提到了這件事，卻沒(méi)有具體說(shuō)明轉(zhuǎn)去了哪個(gè)班。

陸黎將手中的試卷翻回分?jǐn)?shù)頁(yè)，差成績(jī)的試卷沒(méi)有變化。

他立刻去找剩下那一張已經(jīng)找出來(lái)的好成績(jī)?cè)嚲怼?/p>

果然變化出在另一張?jiān)嚲淼某煽?jī)頁(yè)上。

班級(jí)那一欄的字跡像是被水氳開了，變得模糊，黑色順著紙頁(yè)蔓延開，甚至有一小部分從班級(jí)擴(kuò)散到了姓名那一欄。

當(dāng)黑色逐漸變成棱角分明的筆畫時(shí)，班級(jí)和姓名一欄都變了樣，空白的姓名欄上出現(xiàn)了名字。

姓名：何也

班級(jí)：五（二）班

如果往前推的方向沒(méi)有出錯(cuò)，那他們終于有了這個(gè)【家園】主人的名字。

陸黎的手環(huán)震動(dòng)了下：

【關(guān)鍵道具探索進(jìn)度+1】

顧聿初和米瑞拉小心繞開地上攤開的試卷和素描紙，“書包里剩下的東西都像被固定死了一樣，怎么都拿不出來(lái)，再往里都是黑色的，我們伸手進(jìn)去也沒(méi)摸到東西?！?/p>

“不過(guò)因?yàn)槟阈抡业降募?，那兩只腿也有了改變?！鳖欗渤踔噶酥缸允贾两K都站著沒(méi)有動(dòng)的兩只腿，“它走過(guò)來(lái)這一路不停的變透明，停下的時(shí)候還沒(méi)有終止，已經(jīng)透的像是一層光影一樣，剛才突然重新變成了實(shí)體。”

“和最開始在原點(diǎn)的時(shí)候一模一樣。”

顧聿初不確定地看著陸黎手上的素描紙，因?yàn)閮芍煌炔粩嘞Ф嚲o的神經(jīng)逐漸放松下來(lái)，“可能是因?yàn)檎业搅怂?，所以引路的這兩只腿刷新了進(jìn)度。

如果按照剛才變透明的速度繼續(xù)用同樣的直線方式往前走的話。走到前門的這段距離綽綽有余了?！?/p>

他們將地上散落的試卷和紙收好，放回何也的書包里。

陸黎回到兩只腿邊上，重新拿出牌子時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面嵌著的那張空白學(xué)生證上也逐漸開始有了信息。

剛剛獲得的名字已經(jīng)被寫了上去。

靠著兩只腿“走”出的路，越過(guò)被光線充斥的前門，門外卻并不安全。

只有腿站著的一小塊位置是實(shí)地，剩下是一條黑色的長(zhǎng)走廊。

隔著走廊，對(duì)面是一排完全相同都發(fā)著光的門。

譚鈴抬手擋在眼前，從指縫里慢慢的辨認(rèn)這些門，“出了前門還沒(méi)通關(guān)嗎，是還要從這些門里選一扇出來(lái)？但是它們沒(méi)什么區(qū)別……”

“好像不止是刺眼的強(qiáng)烈光線，還能隱約看到光里有關(guān)上的門，門上寫了字。”駱嘉白努力的瞇著眼睛，想要從強(qiáng)光中看清楚，卻以失敗告終，眼睛還被刺的開始流淚。

米瑞拉仰頭，摘下遮住眼睛的布帶，面色如常的對(duì)著每一扇門看了幾秒，“門上是按順序排的數(shù)字，一二三四，現(xiàn)在只能看到四個(gè)門，想要后面的數(shù)字得順著走廊往后走，我站在這里看不清楚?！?/p>

陸黎：“數(shù)字是班級(jí)?！?/p>

“去第二個(gè)門，五（二）班?！?/p>

何也在這個(gè)班級(jí)里“身體”逐漸消失，是因?yàn)榘凑諘r(shí)間順序，她要走向新的班級(jí)。

兩只腿再次變得半透明，停在五（二）班門口，陸黎抬手去推門。

低頭時(shí)，看見(jiàn)那兩只腿踩著的鞋子在從球鞋緩緩變?yōu)閮蓚€(gè)低跟黑皮鞋，上面的褲子也不再是校褲。