底下眾人只見，孫師長手里兩張符篆，雖然筆觸力道不一樣，但上面每一道符文，甚至間隙，都是一模一樣??！
一時間，眾人看向姜栩栩的目光都帶了些贊服。
原先抱著姜栩栩可能畫不出來的僥幸的學生也暗搓搓收回了想嘲笑對方的心思。
這符道天賦，比不過，比不過。
還不如回頭在其他四門術(shù)課中爭取壓她一頭。
再天才的玄師，也總不能在玄門五術(shù)里都天賦異稟吧。
抱著這樣的心思，底下一眾學生還算穩(wěn)得住。
不著急，這才剛剛開始呢。
孫師長顯然也認可了姜栩栩所謂的天賦，尤其讓他欣喜的是，其他同學還在專注他的符文走勢，她卻將他畫符時傾注的靈力也完美復刻。
這樣的天賦，難怪能在沒有報考學院的情況下，讓院里主動對她發(fā)出錄取通知。
只是從剛才看，她的靈力并沒有什么特別的地方，那天能引動龍神之力的雨，她又是怎么求來的？？
掩下心底的疑惑，孫師長再次看向姜栩栩，
“符畫出來了，那你知道這是什么符嗎？”
姜栩栩看著孫師長依舊帶著審味的眸子，沒有多做思考，只道，
“這符應(yīng)該是灑凈類的符文，符文中有蕩穢的咒文，但又加了消怨的符文，應(yīng)該是蕩穢消怨的合成符。”
底下的學生聞言有茫然的，也有恍然大悟的，還有不通符道但不妨礙他們覺得姜栩栩厲害而盲目崇拜的。
而孫師長在聽到她的回答后，眼底的贊許和欣賞終于毫不掩飾。
“沒錯，這是我剛剛研究出來的新符?！?br>他沖姜栩栩點了點頭，又朝著底下一眾學生解釋，
“符一門中，灑凈類、齋醮類、度亡類的符篆都是玄門符師的基礎(chǔ)入門符篆，這類符篆易畫且多普及各家道觀，雖然是基礎(chǔ)，但每一類都有值得鉆研的地方。
我知道在座不少都只專注于各家一門，但既然入了學院，玄門五術(shù)你們都要有所了解，不求五術(shù)精通，但求通曉基本。
至于專修山一門符術(shù)的同學，也要謹記，符一門雖要求照本畫符，但也不要放棄鉆研新道，這張蕩穢消怨符，就是我給各位同學的第一課?！?br>孫師長聲音不重，卻聲沉如鼎，徐徐教誨間，讓底下一眾新生們皆有不同感悟。
姜栩栩看著眼前這位孫師長，杏眸緩緩流露敬仰，半晌，只見她面朝孫師長，抬手作禮。
仿佛領(lǐng)頭一般，底下一眾學生也紛紛起身，抬手作禮。
眾人齊齊躬身，朝孫師長拜下一禮，隨后異口同聲，聲音鄭重且認真，
“多謝師長教誨。”
孫師長滿意點頭，抬手示意一眾學生坐下。
有學生看著孫師長手里的兩張符篆，忍不住開口，
“師長，這符篆能不能借我們傳閱抄畫一下？”
先照著描摹，回去再反復練習
孫師長看著面前一臉認真詢問的學生，眼神古怪，半晌緩緩道，
“我會讓你們助教師哥掃描后，把電子文檔發(fā)在你們新生群里，你們可以自己打印出來?！?br>說話的學生：？？？
“包括畫符的過程，你們也可以提前用手機錄下視頻?！?br>學生們：......
“我們雖然是道教學院，但用的是現(xiàn)代教學手段，你們該用手機記錄的時候，自己機靈點啊?！?br>孫師長很惆悵。
都二十一世紀了，這些學生的學習方法怎么還那么古板呢......
有手機不用還非用手抄。
傻子。