“豎子！”

　　劉長(zhǎng)將劉安所書寫的文章丟在了地上，神色很是不悅。

　　劉安有些驚愕，自家阿父的要求居然這么高？

　　這文章他也是下了功夫的，運(yùn)用各種簡(jiǎn)單典故，按著阿父的要求，傳達(dá)各種道德思想，孝，睦，信，忠等等，劉安都覺(jué)得自己已經(jīng)寫出了精髓，便是現(xiàn)在拿去交給郅都，都能直接拿來(lái)發(fā)表，不需要任何的修改。

　　可就是這種程度的文章，都沒(méi)有被劉長(zhǎng)所放在眼里。

　　看著憤怒的阿父，劉安無(wú)奈的解釋道：“阿父，您是沒(méi)有看懂吧？我來(lái)為您解釋...”

　　“放屁！”

　　“誰(shuí)讓你寫這樣的文章了？朕是讓你來(lái)這里做學(xué)問(wèn)嘛？若是朕需要這樣的東西，干脆讓浮丘伯，陸賈他們來(lái)不就好了？難道你的文章還能好的過(guò)他們不成？”

　　“那可說(shuō)不好...若是論道之文，兒臣也不懼他浮丘公...”

　　劉安按著規(guī)矩抬了個(gè)杠，可面對(duì)阿父那發(fā)黑的臉，還是知趣的沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)。

　　“這就是為什么朕想要參與進(jìn)來(lái)的原因了，浮丘伯他們想用論語(yǔ)進(jìn)行啟蒙，王生他們說(shuō)用道德經(jīng)....這是能給孩子拿來(lái)啟蒙的東西嘛？剛剛認(rèn)識(shí)字，就要學(xué)習(xí)這個(gè)難度的知識(shí)，簡(jiǎn)直胡鬧?！?br>
　　“周昌，陸賈這些人，也都是將這件事當(dāng)作搞學(xué)問(wèn)來(lái)做，這些文人啊，就是不懂得簡(jiǎn)單好用的道理！”

　　劉安明白了，他狐疑的問(wèn)道：“阿父是覺(jué)得太復(fù)雜了？？可是這已經(jīng)是很簡(jiǎn)單粗略了啊...”

　　“簡(jiǎn)單什么，運(yùn)用那么多晦澀難懂的典故做什么呢？”

　　“我來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)完之后來(lái)寫！”

　　“唯。”

　　劉長(zhǎng)遲疑了片刻，說(shuō)道：“我們要以故事的形式，寫出數(shù)十篇趣聞，讓孩子們能開心的去學(xué)，而不是去背這些典故，這些典故，可以在后來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)....我大漢以孝治國(guó)，那這第一個(gè)故事，便選擇一個(gè)孝順的故事吧！”

　　“這第一篇，不如就用鳥鳥反哺之事。”

　　“?。堪⒏甘钦f(shuō)鴉反哺？可這不過(guò)是民間傳聞而已，并無(wú)事實(shí)根據(jù)，兒臣曾...”

　　“重要的是有沒(méi)有根據(jù)嘛？？重要的是能不能體會(huì)出孝！”

　　劉安無(wú)奈了，也只好點(diǎn)著頭，低聲嘀咕了起來(lái)。

　　“寫吧...就寫某個(gè)鳥，小的時(shí)候常常有大鳥來(lái)喂食，等到大鳥老了，飛不動(dòng)了，它就開始反哺雙親...寫的歡快寫，好了，快寫！不要太繁瑣，越簡(jiǎn)單越好！”

　　劉安提筆書寫了起來(lái)，連著寫了四五篇，劉長(zhǎng)都不滿意，始終認(rèn)為太復(fù)雜，直到第六篇，劉長(zhǎng)認(rèn)真看了許久，又令人將劉勃叫過(guò)來(lái)，交給他來(lái)看，對(duì)剛剛在接受啟蒙的劉勃來(lái)說(shuō)，這故事還是不錯(cuò)的，他認(rèn)認(rèn)真真的看完，只有幾個(gè)生字認(rèn)不全，大概意思都能明白。

　　劉長(zhǎng)這才滿意的點(diǎn)著頭，好，就按著這個(gè)程度來(lái)寫！

　　劉安本來(lái)還想夾雜幾件真事，比如當(dāng)朝的季布，就可以作為信的典范，還有自己，則是也可以當(dāng)作孝的典范。

　　奈何，劉長(zhǎng)卻以簡(jiǎn)單為由，還是多以動(dòng)物為主。

　　忙碌到了晚上，樊卿和雍娥的到來(lái)，方才打斷了父子倆的大事，到這個(gè)時(shí)候，劉安已經(jīng)是暈暈乎乎的，腦子里都是什么小雞小鴨小狗什么的。

　　劉安做夢(mèng)都沒(méi)有想到，有一天自己居然會(huì)寫這樣的東西，那說(shuō)教方式的簡(jiǎn)單粗暴程度，令人發(fā)指啊。

　　你好歹讓我用個(gè)典故啊，實(shí)在不行，你讓我稍微潤(rùn)色一下?。?！這都是什么啊。

　　劉安只覺(jué)得自己遭受到了一種羞辱，我是治黃老的，你就讓我寫這個(gè)？？

　　曹皇后并不在皇宮，曹窋?shù)钠抻譃樗铝艘粋€(gè)孩子，曹皇后去看自己的猶女去了。

　　樊卿和雍娥看到父子倆身邊堆滿了各種紙張，都有些好奇。

　　難得啊，這父子倆能和睦相處，居然還沒(méi)有掐起來(lái)。

　　今天曹姝不在家，皇宮里的這些家伙也就徹底放飛了自我。

　　“安？？你們這是在作什么？？”

　　樊卿笑呵呵的坐在了劉長(zhǎng)的身邊，好奇的看著地面上那些紙張。

　　劉長(zhǎng)得意的說(shuō)道：“朕與安可是辦了一件大事，這都是啟蒙教材，乃是我們父子兩人合力而作！”

　　劉安卻急忙搖著頭，“不，不，這都是阿父的功勞?！?br>
　　劉長(zhǎng)不悅的說(shuō)道：“朕難道還能搶自己孩子的功勞嘛？你放心吧！朕絕對(duì)不會(huì)貪墨你的功勞！”

　　“不，不，阿父，天下人都知道您精通數(shù)，卻不知您作文章的天賦，若是讓我出面，只怕他們都要以為這是我的功勞了，兒臣也不過(guò)是給您代筆而已，兒臣懇求阿父，千萬(wàn)不要對(duì)外說(shuō)這是兒臣所書寫！”

　　劉安認(rèn)認(rèn)真真的朝著劉長(zhǎng)附身大拜。

　　看到孩子這么懂事，劉長(zhǎng)心里都有些感動(dòng)。

　　我的兒子終于長(zhǎng)大了啊，還知道為老父親著想了。

　　劉長(zhǎng)看著樊卿和雍娥，好奇的問(wèn)道：“對(duì)了，今天怎么一天都見(jiàn)不到你們，如此大的風(fēng)雪，你們?nèi)チ四睦铮俊?br>
　　“我們?nèi)ヌ湍抢锝枇笋R來(lái)騎！”

　　“哈哈哈，我贏了！”

　　樊卿得意的說(shuō)道，雍娥瞥了她一眼，說(shuō)道：“那還不是因?yàn)槲疑眢w抱恙....”

　　在座的眾人，很好的詮釋了什么叫“今天曹姝不在家”。

　　趁著她外出的時(shí)候，這伙人做出了很多“姝見(jiàn)打”的事情，此刻還是洋洋得意的樣子。

　　劉長(zhǎng)咧嘴笑著，說(shuō)道：“要比騎術(shù)，何必去外頭呢，直接在內(nèi)屋....”

　　“咳咳。”

　　樊卿示意了一下劉安，劉長(zhǎng)方才停下了話題，開心的拿起了面前的紙張，“來(lái)，都看看吧！這就是劉安所寫的??！”

　　劉安大驚，勸阻不及，急忙起身。

　　“阿父，那我先去見(jiàn)大母了...”

　　劉安迅速逃離了這里。

　　而樊卿和雍娥則是認(rèn)真的欣賞著劉安的文章。

　　“哇，他寫的真好??！”

　　“小馬渡河這個(gè)寫的最好！”

　　“不，還是這個(gè)烏鴉反哺寫的最好！”

　　厚德殿內(nèi)，幾個(gè)人激烈的探討了起來(lái)。

　　劉安這一天住在了長(zhǎng)樂(lè)宮，整整一晚，都沒(méi)能入眠。

　　次日，他剛起床外出，就遇到了前來(lái)帶他去厚德殿的呂祿。

　　看著滿臉堆笑的呂祿，劉安清了清嗓子，急忙也擺出了笑容，“仲父啊，我跟阿父已經(jīng)約定好，傍晚去找他...我先去上課，免得耽誤了學(xué)業(yè)....”

　　可惜，面前這位不靠譜的仲父，唯一的優(yōu)點(diǎn)就很聽(tīng)劉長(zhǎng)的話。

　　呂祿急忙攔住要離開的劉安，笑呵呵的說(shuō)道：“太子不必?fù)?dān)心，王公和司馬公那里，陛下都已經(jīng)為您請(qǐng)過(guò)假了，您不必?fù)?dān)心...他們都知道您要為陛下編寫教材，都很開心，還說(shuō)讓你安心去寫，不必?fù)?dān)心學(xué)業(yè)，還非索要了一篇原文來(lái)看....”

　　劉安的臉色逐漸絕望。

　　“可我只是代筆啊....”

　　“殿下不知道，陛下感與您的孝心，已經(jīng)將這件事告訴了大臣，說(shuō)絕對(duì)不會(huì)搶占殿下的功勞?！?br>
　　劉安神色呆滯的出現(xiàn)在了劉長(zhǎng)的面前，此刻的他，已經(jīng)喪失了全部反抗的斗志。

　　徹底淪落為了劉長(zhǎng)手里的筆。

　　劉長(zhǎng)說(shuō)什么，他就寫什么，各種在劉安看來(lái)荒誕滑稽愚蠢簡(jiǎn)陋的文章，不斷的在他手里成型，這對(duì)一個(gè)整日研究宇宙本質(zhì)的準(zhǔn)大佬來(lái)說(shuō)，寫這樣的文章，簡(jiǎn)直就是靈魂上的一種折磨。歷史上的劉安，嚴(yán)格的來(lái)說(shuō)，他的學(xué)問(wèn)是屬于哲學(xué)家和思想家的范疇，當(dāng)然也算文學(xué)家，可文學(xué)只是輔助工具而已。

　　在寫了一大堆的童話和睡前故事后，劉安總算是解脫了。

　　他一共為劉長(zhǎng)編寫出了三十多篇文章，這些文章都是劉長(zhǎng)編造，劉安書寫。

　　是屬于雙方的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，雖然劉安不這么想。

　　很快，周昌就出現(xiàn)在了厚德殿里，看著劉長(zhǎng)手里那厚厚的紙張，盡管不相信陛下能寫出什么好東西，可還是決定認(rèn)真的觀看，跟著周昌一同前來(lái)的，還有陸賈和一大群負(fù)責(zé)編寫教材的學(xué)者們，這些人或是大臣，或是大家。這次他們聚集起來(lái)，就是看看陛下這教材如何，若是不行，他們就要將自己編寫的那封交給陛下來(lái)看看了。

　　他們對(duì)自己編寫的那一套還是很滿意的，他們所編寫的教材里，包括了百家之精髓，意義深刻，格外奧妙。

　　這是他們這些大家用了很長(zhǎng)時(shí)日商談編寫出來(lái)的，當(dāng)然，他們也考慮到了啟蒙的受眾，因此特意朝著簡(jiǎn)單的方向走，大概就跟劉安最開始寫的那篇差不多，他們覺(jué)得很簡(jiǎn)單好懂，實(shí)際上還是囊括了百家之學(xué)說(shuō)。

　　說(shuō)起來(lái)，總體還是咬文嚼字。

　　眾人并不覺(jué)得陛下能寫出什么好東西來(lái)，他們也聽(tīng)說(shuō)了，太子參與進(jìn)來(lái)了，太子這個(gè)人確實(shí)有文化，大家都知道，可問(wèn)題是太子年幼，也不可能是這么多大賢的對(duì)手啊。

　　可當(dāng)他們興沖沖的拿起了教材，開始翻閱的時(shí)候，他們臉上的笑容頓時(shí)就凝固了。

　　這特么的是什么玩意?。?？？

　　劉長(zhǎng)開辟了一個(gè)新的體系，在他之前，文章大多是以厚重高雅而主的，而劉長(zhǎng)的這套教材，通俗到了極點(diǎn)，那言語(yǔ)仿佛就是鄉(xiāng)野里百姓的對(duì)話，甚至還出現(xiàn)了鳥跟其母交談，相擁而泣之類的東西。這個(gè)時(shí)代的人，即使要扯東西為自己所用，也不會(huì)將動(dòng)物擬人化，牲畜就是牲畜，人就是人，豈能相提并論呢？

　　這極度粗俗的對(duì)話，語(yǔ)言，乃至整個(gè)文章的敘事結(jié)構(gòu)，直接看呆了這群大賢。

　　這到底是個(gè)什么東西??？

　　大漢目前最流行的是論，賦也可以。

　　比如賈誼的《過(guò)秦論》，晁錯(cuò)的《貴粟論》，劉長(zhǎng)這種東西，怎么說(shuō)呢，別說(shuō)流行了，在群賢的眼里簡(jiǎn)直就是胡鬧。

　　盡管還是采取了文言的形式，可大量的口頭語(yǔ)，就像是后來(lái)的文言文遇到了白話文小說(shuō)一樣，令人震撼，就是將《三國(guó)演義》這類小說(shuō)放在漢朝，那也是粗俗不堪的，畢竟傳統(tǒng)意義上的小說(shuō)是從魏晉開始起步，就是曹操所寫的那些詩(shī)，放在西漢初同樣是粗鄙不堪，只有詩(shī)經(jīng)那類的詩(shī)才是真正的詩(shī)。

　　群賢們都沉默了。

　　就在此刻，周昌卻不由得點(diǎn)著頭。

　　“好，好啊，簡(jiǎn)單易懂，妙趣橫生，作為孩童啟蒙，最是合適！最重要的是這種形式，整個(gè)縣學(xué)，都可以采用??！”

　　陸賈卻遲疑了起來(lái)，陷入兩難之中。

　　而其余的群賢，則大多抵觸。

　　“不可！天下學(xué)問(wèn)，以百家言之，這文中之事，無(wú)百家之言，粗俗不堪....更類小說(shuō)家之街談巷語(yǔ)，道聽(tīng)途說(shuō)....”

　　要不是因?yàn)閯㈤L(zhǎng)，他們肯定是要說(shuō)出最難聽(tīng)的話，只是因?yàn)閯㈤L(zhǎng)和劉安的面子，他們方才忍住了心里的鄙夷，在百家之中，有個(gè)小說(shuō)家，這個(gè)學(xué)派倒也不是專門寫小說(shuō)的，他們負(fù)責(zé)記錄民間街談巷語(yǔ)，并呈報(bào)上級(jí)等為主...而他們?cè)诎偌依锏牡匚缓艿秃艿?，難等大雅之堂，連農(nóng)家都比他們要高好幾個(gè)檔次。

　　也并非是所有的大賢都反對(duì)。

　　其中也有支持者，就比如儒家的公羊壽。

　　公羊壽就認(rèn)為：這種方式雖然沒(méi)有百家之言，可所蘊(yùn)藏的，如孝，信等，都是各派所倡導(dǎo)的，完全可以應(yīng)用，他甚至進(jìn)一步說(shuō)道：“如今的百家之學(xué)說(shuō)，止步不前，用過(guò)去的辯論方式，用著過(guò)去的文章規(guī)格，過(guò)去的都已經(jīng)滅亡了，怎么還抱著這些東西不放手呢？？”

　　到這個(gè)時(shí)候，群賢開始嘩然了。

　　他們迅速爭(zhēng)吵，而爭(zhēng)吵就不再是啟蒙教材，而是如今對(duì)文章的要求，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是對(duì)文學(xué)“傳統(tǒng)規(guī)矩”的看法。

　　這就要提到一個(gè)很重要的東西了，漢朝的今文經(jīng)學(xué)和古文經(jīng)學(xué)之爭(zhēng)。

　　這個(gè)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是儒家大量經(jīng)典被燒毀，然后一些儒家就以口傳的方式傳下經(jīng)典，結(jié)合如今的局勢(shì)，重新編寫經(jīng)典，進(jìn)行注釋，后來(lái)大漢又允許民間藏書了，然后大量的古籍出現(xiàn)，這些古文經(jīng)典和如今的經(jīng)典出現(xiàn)了巨大的差異，雙方就此開打，這么一打，愣是打到了大漢滅亡。

　　而這位公羊壽，他本身名氣不大，但是他有個(gè)高祖父，這位高祖父在儒家有一定的地位，他還寫了一本在后來(lái)略微產(chǎn)生了些影響力的書，他的高祖父叫公羊高，寫的書叫《春秋公羊傳》，他的門徒被稱為儒家公羊派。

　　公孫壽還有一位弟子，也有點(diǎn)名氣，他叫胡毋生。而胡毋生這個(gè)人嘛，有個(gè)有點(diǎn)學(xué)問(wèn)的同窗叫董仲舒，有個(gè)不成器的弟子叫公孫弘。

　　很多人都不知道，董仲舒就是儒家的一位主張大復(fù)仇主義的公羊派。

　　后來(lái)還成為了兩漢公羊派的“圣人級(jí)”大家。

　　看著眾人的辯論要朝著自己所聽(tīng)不懂的方向發(fā)展，劉長(zhǎng)趕忙叫斷了他們。

　　劉長(zhǎng)此刻板著臉，神色還是有些嚇人的。

　　他正要開口，周昌就憤怒的站起身來(lái)，用力的拄著拐杖，砸在地面上。

　　“你們這些蠢物！”

　　“文章若是不能實(shí)用，那還寫它做什么呢？！”

　　“這文章是用來(lái)啟蒙的，其中蘊(yùn)含著道理，簡(jiǎn)單易懂，能以最快的時(shí)間讓孩子們學(xué)會(huì)文字，明白道理，同時(shí)不會(huì)對(duì)此厭倦，這種方式不比你們的論要好嘛？一句話里夾雜了十個(gè)典故，這都可以用在國(guó)學(xué)了，用在縣學(xué)啟蒙，這能起到什么作用呢？”

　　“斧頭的作用就是砍樹，卻非要規(guī)定斧頭的大小規(guī)格，太大太小的就要藏起來(lái)，不讓它發(fā)揮出作用，簡(jiǎn)直就是愚蠢的人才有的想法！”

　　“陛下召集你們來(lái)商談實(shí)事，你們卻在這里說(shuō)什么文章的規(guī)格！”

　　“不辦實(shí)事，夸夸其談，與國(guó)無(wú)益！”

　　“在座之人，非侯皆降一爵！侯者減其食邑五百！罰十盾??！”

　　周昌憤怒的罵道。

　　那一刻，群賢們?nèi)慷汲聊?，作為?guó)相，周昌確實(shí)有這個(gè)權(quán)力，而公羊壽就有些委屈了，我明明是贊同啊。

　　同樣疑惑的還有呂祿，我到底算不上是在座之人呢？？

　　不會(huì)連我的食邑一塊兒減吧？

　　而周昌神色不善，說(shuō)道：“再...再...再有多言者，棄市！”

　　“速退！陸賈留下！”

　　群賢就這么被趕走了，陸賈苦笑著起身，沒(méi)有想到，這陛下剛封自己為侯，給與一千食邑，這一遲疑就瞬間少了五百。

　　周昌訓(xùn)斥了眾人，這才看向了劉長(zhǎng)，“陛下啊，這教材不錯(cuò)，適合先啟蒙者，不過(guò)，如今縣學(xué)四年，這教材最好是能有四套才好，要逐步提升難度...另外，其他學(xué)科的教材，最好也能如此，包括這數(shù)，其實(shí)也可以通過(guò)這種方式....”新筆趣閣

　　周昌說(shuō)著自己的想法，說(shuō)了許久，卻看到陛下直勾勾的看著自己。

　　這讓周昌有些不悅，老夫在這里費(fèi)心費(fèi)力的給你上奏，你還在敢發(fā)呆？

　　就在周昌即將發(fā)火的時(shí)候，劉長(zhǎng)卻笑著抓住周昌的手，熱情的讓他坐在了自己的身邊。

　　“仲父啊，方才您是真的威武啊！”

　　“國(guó)相之威，莫過(guò)如此！”

　　周昌只是板著臉，沒(méi)有說(shuō)話。

　　劉長(zhǎng)笑著說(shuō)道：“請(qǐng)您放心吧，其余三套教材，乃至關(guān)于數(shù)的教材，朕都會(huì)準(zhǔn)備妥當(dāng)！”

　　“這就好?！?br>
　　周昌又給陸賈交代了很多的事情，當(dāng)他拄著拐杖堅(jiān)定的走出皇宮的時(shí)候，劉長(zhǎng)只是覺(jué)得，這瘦老頭的背影居然那么的高大。 由于各種問(wèn)題地址更改為請(qǐng)大家收藏新地址避免迷路