“我知道了?！?/p>

陳極將這兩人信息記下，把刀無(wú)雁的名片收起。

“周老師，羅翰平時(shí)有什么興趣愛好嗎？”陳極斟酌地說道。

周老師想了想，眼里閃過回憶。

“他是校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)......”

陳極立刻自然地接到：“他爸媽有培養(yǎng)過這方面？”

周老師道：“也不是?！?/p>

“我對(duì)羅翰的父母不了解，他們從沒來(lái)過家長(zhǎng)會(huì)?！?/p>

“一般，都是他姑姑來(lái)參加的?！?/p>

“哦。”陳極有些失望。

他不死心，又追問道：“您知道他父母是干嘛的嗎？”

周老師搖搖頭。

“以前學(xué)校不管這么多的?！?/p>

陳極微不可查地嘆了一聲，其實(shí)他也知道，昨晚在檔案室內(nèi)，就沒見到羅翰父母的資料.....

只有一串電話號(hào)碼，但陳極發(fā)現(xiàn)是空號(hào)。

陳極正要說話，卻發(fā)現(xiàn)周老師望著窗外，眼底閃過一絲悲傷。

他跟著這束視線，正好看見，老教學(xué)樓灰撲撲的墻。

“每個(gè)人都喜歡羅翰?！?/p>

周老師喃喃道：“當(dāng)年的學(xué)生也是，老師也是?！?/p>

“他不像他朋友那么皮，愛搞惡作劇，羅翰是個(gè)很有分寸感的孩子.....”

“喜歡看點(diǎn)兒閑書，我還為這點(diǎn)說過他，其實(shí)看不看又怎樣呢......唉，都過去了?！?/p>

陳極沉默不語(yǔ)。

他忽然問道：“周老師，后來(lái)羅翰的家人還有來(lái)過學(xué)校嗎？”

“沒有?！?/p>

周老師遺憾地道。

“那您有他的照片嗎？”

陳極又問，想到那張被拿走的足球隊(duì)合照。

“曾經(jīng)有一張......”周老師翻了翻抽屜：“是他和他姑姑的合影，哎，被我放哪了？”

“不對(duì)，我好像把這照片，交給之前那那位男記者了，他說復(fù)印完就給我......”

“他還我了嗎？”

周老師絮絮叨叨地念著。

答案很明顯是否定的，周老師找了半天也沒找到。

陳極默默看著眼前的女教師，已過五十，雖然之前趕許三道的時(shí)候還很有氣勢(shì)，但一旦回憶起以前的事.....

就顯現(xiàn)出了歲月的痕跡。

“沒事，也不重要?！标悩O擺了擺手：“還有個(gè)問題我想問您：”

“我前段時(shí)間在網(wǎng)上看見，說您是羅翰死亡現(xiàn)場(chǎng)的第一位目擊人。”

“您還記得當(dāng)時(shí)的情況不？”

周老師還在翻抽屜。

過了一會(huì)兒，她才直起身，表情有些困惑：“什么？”

陳極重復(fù)了一遍剛剛的問話。

“不記得了?！敝芾蠋熈⒖陶f道，接話速度飛快，讓陳極都愣了一下。

陳極沒想到是這個(gè)回答，立刻問了另一個(gè)問題：“那，他死之前，接觸過什么人嗎？”

“很多人?！?/p>

周老師依舊是條件反射般回答。

“我指校外人士......”

陳極還沒說完，就被周老師打斷，對(duì)方眼尾處古怪地?cái)D出幾道皺紋：

“羅翰死之前，被人搶過錢?！?/p>

陳極一時(shí)無(wú)言，他想問的不是這個(gè)。

“他和我說過，但我覺得不是大事，現(xiàn)在想來(lái)真的很后悔。”周老師的臉皺成了一團(tuán)，像是要哭，卻哭不出來(lái)：“如果我多關(guān)心他一點(diǎn)，羅翰就不會(huì)因?yàn)槔账?，被小混混殺了?！?/p>

“......”

陳極靜靜地聽著周老師說話。

“說起來(lái)，我還見過兇手?！敝芾蠋煹穆曇糁袔Я它c(diǎn)哭腔：

“11·20案發(fā)的前幾天，我路過學(xué)校門口，親眼看見了那個(gè)社會(huì)青年，在威脅羅翰！”

“那個(gè)男的流里流氣的，一身紋身，我有些害怕，就沒管?！?/p>

這符合網(wǎng)站上，兇手的照片。

但這符合現(xiàn)實(shí)么？

陳極心中微涼。

他仔細(xì)地觀察著周老師的臉，看著對(duì)方懊悔的神情是如此真摯，似乎發(fā)自內(nèi)心的為當(dāng)年之事愧疚。

“周老師?！?/p>

陳極說道，語(yǔ)速非?？欤邕B珠彈一樣：“麻煩你回答我?guī)讉€(gè)問題，就當(dāng)為了羅翰?！?/p>

“一：羅翰的死因，是刀傷，還是鈍器砸傷？”

周老師立刻回答到：“刀傷?！?/p>

“左胸口被插了一刀?！?/p>

陳極靜了幾秒，又問：“二：你看見羅翰在校門口外時(shí)，那個(gè)小混混是不是在勒索？”

周老師依舊很快地應(yīng)了一聲：“是。”

陳極：“三：你報(bào)警了嗎？”

周老師：“沒有，我感到很愧疚。”

陳極：“四：校門口時(shí)，小混混威脅羅翰的時(shí)候，手里拿刀了嗎？”

周老師：“拿了?！?/p>

“就是殺了羅翰的那把刀?！?/p>

陳極：“那你為什么不報(bào)警？”

周老師：“.......”

周老師：“我記錯(cuò)了，好像沒拿刀?！?/p>

陳極靜靜地凝視著周老師。

辦公室是如此的安靜，屋外灰暗的天光被窗簾所遮擋，周老師的眼睛看上去有些發(fā)紅。

“羅翰的死因是鈍器砸傷，還是窒息而死？”

陳極繼續(xù)發(fā)問，重復(fù)了第一個(gè)問題，換了種問法。

周老師：“刀傷。”

“左胸口被插了一刀?！?/p>

陳極：“校門口外，你看見羅翰的死因是什么？”

周老師：“刀傷?！?/p>

“左胸口被插了一刀。

陳極止住了話語(yǔ)。

羅翰的死亡地點(diǎn)在東河體育公園，校門外是周老師聲稱看見第一次勒索的地點(diǎn)。

那時(shí)羅翰還沒死。

而且，周老師先說不記得了，后來(lái)又清楚地指出羅翰身上刀傷的具體位置，且用詞和新聞上如出一轍，一個(gè)字都沒改。

還有，能寫出那樣悼文的周老師，會(huì)溫和地告訴羅翰他會(huì)長(zhǎng)高的周老師，會(huì)驅(qū)逐疑似社會(huì)青年的周老師.....

不會(huì)做出，知道學(xué)生被勒索，還無(wú)動(dòng)于衷的事。

一旦談?wù)撈鹆_翰死前的經(jīng)歷，周老師就會(huì)被自動(dòng)觸發(fā)回答，將兇手引向小混混。

而這其中，最關(guān)鍵的詞，就是【羅翰的死因】。

只要問起死因，哪怕問句完全不符合邏輯，答案也只會(huì)是：

“刀傷?！?/p>

“左胸口被插了一刀。”

因?yàn)檫@是新聞報(bào)道上宣稱的死因。

陳極理清了思路，默默地站了起來(lái)，望著面前如同人機(jī)一般的周老師，輕聲說道：

“周老師?！?/p>

“最后一個(gè)問題?！?/p>

“羅翰的尸體，是不是只剩一張皮了？”

辦公室寂靜得如同墳?zāi)挂话?....

周老師死機(jī)了。

沒有回答，就是最好的回答。

陳極重重地嘆了聲氣，知道在這里已經(jīng)得不到更多的線索了。

他在一旁靜靜地觀察著，不時(shí)看看表。

大約過了一個(gè)小時(shí).....

陳極忽然猛地站了起來(lái)，手持猴子玩偶，往周老師的眼睛旁邊戳去！

一條淡粉色，細(xì)到幾乎看不見的絳蟲，從周老師的眼里鉆了出來(lái)。

“??？”

陳極一怔，他還以為是發(fā)絲。

絳蟲出來(lái)后，便立刻干癟，似乎失去了活性，被猴子玩偶夾住。

也就在下一秒，周老師咳嗽了幾聲，悠悠醒轉(zhuǎn)過來(lái)，看向面前的陳極時(shí)，一臉驚訝：

“你是......？”

“走錯(cuò)了?！标悩O輕聲說道。

他深深地看了一眼周老師的眼珠，在眼白的盡頭，兩根淡粉色的尾巴，飄然游過。

這是曾貴川多年前留的后手。