雖然破案可能不是越快越好，白榆對(duì)于快速抓獲作案者有一定顧慮。
但在接到任務(wù)的當(dāng)日，白榆還是挑出一些機(jī)靈人手，教會(huì)一套合適說辭，派往京城各區(qū)打探作案者的落腳點(diǎn)。
這時(shí)代的人出了門都是同鄉(xiāng)抱團(tuán)，只要從同鄉(xiāng)渠道去打探，遲早能發(fā)現(xiàn)作案者的線索。
無(wú)論是否動(dòng)手抓人，先把作案者找到了再說。至于以后怎么讓抓捕過程看起來顯得合理，且慢慢想著。
所以當(dāng)人手派出去后，白榆除了跟錢千戶扯淡，也沒別的事情干了。
完全不用像很多影視劇里接到破案任務(wù)的主角一樣，整日不吃不喝、愁眉苦臉、冥思苦想。
看著天色已經(jīng)到黃昏，白榆就向錢千戶告辭，準(zhǔn)備回家。
說起來，自己已經(jīng)結(jié)束了休假，那么官司就算是過去了吧？
晦氣已經(jīng)消散，終于可以搬到新家了。
擁有獨(dú)立房屋和婢女的京城中產(chǎn)日子，正在向自己招手。
不過下班的白榆剛走到都察院大門外，就被老師陳以勤的仆役堵住了，說是要請(qǐng)他去敘話。
白榆只能調(diào)轉(zhuǎn)了方向，邊走邊抱怨說：“我看你也是陳家老人了吧？
你能否勸勸老師，以后召見我的時(shí)間，可以選在上直時(shí)嗎？”
白榆真不想到了下直后，還要去談工作啊。
不用想，向來對(duì)待自己冷淡的陳老師今天突然召請(qǐng)自己，肯定與這次揭帖之事有關(guān)。
畢竟揭帖內(nèi)容里，裕王也是主角之一，作為裕王府講官和裕王老師，陳以勤怎么可能不關(guān)注？
到了陳宅，白榆對(duì)陳老師見過禮后，就恭恭敬敬的站在邊上，等待著老師的訓(xùn)示。
但是陳以勤欲言又止，幾次想開口又閉上了嘴，似乎很為難的樣子。
白榆忍無(wú)可忍，反客為主的說：“老師是不是想問，那些揭帖是不是我發(fā)的？”
陳以勤有點(diǎn)不好意思，這樣無(wú)緣無(wú)故公然懷疑別人的行為，確實(shí)也不太君子。
面對(duì)老師，白榆又不能發(fā)火，甚至還要反過來安慰老師：
“老師不必為此介懷，這并非什么大不了的事情，你并不是唯一懷疑我的人?！?/p>
陳以勤嘆口氣說：“不是我多疑，主要是因?yàn)?，這次事情的投機(jī)意圖實(shí)在太強(qiáng)了。
作案者在裕王和景王之間挑撥，肯定也是為了博取利益，在未來儲(chǔ)君問題上進(jìn)行冒險(xiǎn)投機(jī)?！?/p>
白榆算是聽出來了，陳老師這意思就是，這種敢于冒險(xiǎn)投機(jī)的行為太像他白榆了。
雖然白榆上輩子非常討厭反思怪，遇到問題從來不在自己身上找原因，反正錯(cuò)誤都是別人的。
但這時(shí)候，白榆也不禁反思起來，自己這種仿佛在游戲中“開外掛速通”的簡(jiǎn)單粗暴風(fēng)格，是不是該收斂點(diǎn)？
別總是出點(diǎn)稀奇古怪的事情后，熟悉自己的人就往自己身上聯(lián)想。
而后白榆就答道：“我前幾天剛弄死了一個(gè)左都御史，這幾天我肯定想要低調(diào)一些，沒有心思再搞事。”
“弄死一個(gè)左都御史”這種黑話說出來，讓陳老師愣了好一會(huì)兒才回過神來。
他又對(duì)白榆請(qǐng)求說：“我另外擔(dān)心的就是，這件事會(huì)不會(huì)連累裕王府。
比如說讓世人產(chǎn)生誤會(huì)，以為是裕王府策劃了此事，目的就是逼著帝君明確表態(tài)。
你在西城副總探位置上，肯定要參與案件調(diào)查，有什么新消息要多多通氣，盡可能維護(hù)裕王府的聲譽(yù)?！?/p>
這也是陳以勤把白榆找過來的原因之一，他雖然是君子，但也漸漸發(fā)現(xiàn)，在日趨復(fù)雜的政治生態(tài)中，有時(shí)還真少不了白榆這樣的政治密探。
白榆答話說：“老師放心！我已經(jīng)鎖定了作案者，就是完全沒有線索和證據(jù)，可能暫時(shí)不方便直接動(dòng)手?！?/p>
陳以勤一個(gè)翰林詞臣，竟然理解不了白榆這幾句話。
首先，如果沒任何線索和證據(jù)，怎么鎖定的作案者？全靠憑空捏造和構(gòu)陷么？
其次，你們廠衛(wèi)辦案，真的需要線索和證據(jù)么？什么時(shí)候如此講究程序正義了？
白榆為難的說：“被我鎖定的人肯定是真正作案者，但如果我無(wú)緣無(wú)故的就能從京師百萬(wàn)人口里找到目標(biāo)，會(huì)被別人懷疑我是同案犯或者知情者。
所以最好要有個(gè)由頭，讓我的破案過程看起來更加合理一點(diǎn)，免得遭人懷疑。”
陳以勤使勁想了好幾遍，才明白了白榆這番話的意思。
大概就是說，已經(jīng)有了答案，但需要一個(gè)合理過程。
于是陳老師忍不住指點(diǎn)說：“我猜測(cè)做這事的人，一定是個(gè)不得志的官員。
但他只匿名發(fā)揭帖，無(wú)法有什么收益，還要有進(jìn)一步動(dòng)作才有可能受益。”
白榆很感興趣的問道：“還能做什么？”
陳以勤繼續(xù)說：“他先把輿情挑起來，然后就有了借口，可以趁機(jī)給帝君上書。
就說外面議論紛紛，言及陛下對(duì)裕王不利，請(qǐng)求早日冊(cè)立裕王為東宮，如此才能安定人心云云。
萬(wàn)一帝君真的就此冊(cè)立，他這擁立大功不就到手了？”
白榆下意識(shí)的說：“怎么可能？就帝君那個(gè)怕死的樣，礙于二龍不相見的讖語(yǔ)，絕對(duì)不可能明著冊(cè)立東宮?！?/p>
陳以勤恨不能堵上耳朵，不聽孽徒這些無(wú)君無(wú)父的屁話。
“當(dāng)我什么也沒說，老師你繼續(xù)?！卑子苓B忙道。
陳以勤喝口茶平復(fù)了心神，然后才道：“所以如果不出我預(yù)料，作案者肯定會(huì)上書請(qǐng)立裕王，像你一樣臆想以此投機(jī)富貴。
你只要去通政司或者左順門文書房這兩個(gè)朝廷奏章收發(fā)節(jié)點(diǎn)，查閱近期關(guān)于冊(cè)立之事的奏章，肯定能發(fā)現(xiàn)線索！
或者說，揭帖事件之后請(qǐng)求冊(cè)立的人，就是嫌疑人！”
白榆頓時(shí)宛如醍醐灌頂，他怎么就沒想到，這樣去找線索？
只能說，當(dāng)今白榆主要身份是個(gè)基層小頭目，從來沒有上過奏疏，所以就沒往這方面想過，這就是個(gè)人意識(shí)的局限性。
有了尋找線索的方向，那過程不就合理了嗎？
白榆大喜，對(duì)陳以勤大加夸贊道：“不愧是指路明燈一樣的老師，總歸是有幾分機(jī)敏，倒也不是一無(wú)是處的書呆子！”
陳以勤：“......”
你確定這是夸人？你踏馬的不會(huì)夸人就別說！
于是陳老師非常嚴(yán)肅的對(duì)白榆說：“公事談完，下面就要說說你學(xué)業(yè)的事情。
你總不能一直荒廢學(xué)業(yè)吧？什么時(shí)候開始上課？”