“喲呵，真香啊。”原來韓忠旺是聞到了后備箱打包的飯菜，禁不住驚呼起來。

    “韓支書，喜歡就拿幾袋回家吃，反正還有不少呢?！眳栐收\實(shí)說道。

    韓忠旺卻沒有接這個話茬，而是問：“厲鄉(xiāng)長這么晚去我們村，是……”

    厲元朗也沒隱瞞，道出了心里想法。他是聽到韓衛(wèi)說韓家屯小學(xué)校的學(xué)生們晚上住校，尋思把這些吃喝給學(xué)校送過去，讓老師和學(xué)生們改善一下伙食，打打牙祭。

    “厲鄉(xiāng)長……”韓忠旺渾濁的老眼里頓時霧蒙蒙一片，組合半天詞語只說了一句話：“你是個大好人。”

    韓忠旺用袖口擦了擦雙眼，說時間不早了咱們趕緊趕路吧，晚了的話，學(xué)生們就該吃完飯了。

    韓家屯距離水明鄉(xiāng)不算遠(yuǎn)，三十多里地，只是山路多，黃土路面坑洼不平，捷達(dá)王開了將近一個小時才到。

    路上，厲元朗和韓忠旺坐在后座，問他了解一些韓家屯還有受災(zāi)村民的安置情況。

    還真是的，村民對于鄉(xiāng)政府的賠償方案很不滿意，這里面固然有某些私心貪欲，但更多的是，鄉(xiāng)政府的賠償方案不合理，侵占了受災(zāi)戶的權(quán)益。

    厲元朗在政府辦當(dāng)主任時，了解縣里對受災(zāi)戶的賠償方案，很人性化也很合理。不僅要異地給受災(zāi)戶蓋新房，每家每戶還會補(bǔ)償兩萬元錢。

    可是到了鄉(xiāng)政府這里，兩萬變成了六千，那一萬四不知跑到哪里去了。

    有的村民了解詳情，大家口耳相傳，義憤填墉，為此成群結(jié)隊(duì)去鄉(xiāng)里討要說法。

    那幾天，季天侯被撤職，由肖展望暫管鄉(xiāng)政府的工作，他出面解釋說，考慮到韓家屯地處山區(qū)，氣候寒冷，準(zhǔn)備給每家受災(zāi)戶鋪設(shè)太陽能供熱管道，這是項(xiàng)新科技，費(fèi)用自然要高，所以那一萬四千塊錢都用在購買設(shè)備上面了。

    村民們一聽就炸窩了，他們身處山區(qū)，祖祖輩輩都是一鋪大炕燒柴取暖，哪里用得了什么太陽能供熱，萬一陰天呢，豈不是要挨凍？

    最后馬勝然發(fā)話，受災(zāi)戶不用太陽能也可以，但是每戶只能給發(fā)一萬五，剩下的五千元放在鄉(xiāng)財政所，成立一筆專項(xiàng)基金，用于受災(zāi)戶房屋今后的維修費(fèi)用，這筆錢專款專用，鄉(xiāng)里不會動一分。

    馬勝然在水明鄉(xiāng)一言九鼎，誰不知道他在省里有大人物撐腰，別說甘平縣，就是廣南市都不敢動他。村民們即使心里不滿意，好歹多了九千塊錢，能有不少用處，忍一忍這事就平息了。

    厲元朗聽著心里不是滋味，這不是個例，在不少地方時有發(fā)生。截留上面撥下來的?？睿遣簧俨块T尤其基層部門慣有手段。

    這和政策是相輔相成的，往往最高層制定的政策是好的，結(jié)果到了下面，級級改變層層加碼，最后到了老百姓那里，完全變了味。

    上行下效，上有政策下有對策，往往很難始終如一的貫徹執(zhí)行。

    到了韓家屯小學(xué)校，天已經(jīng)黑了，但是從窗戶中散發(fā)出來的燈光里，眼前的景象令厲元朗觸目驚心。

    一排校舍低矮破舊，年久失修墻壁斑駁，木質(zhì)窗戶框有的沒有玻璃，用塑料布遮擋風(fēng)雨卻擋不住寒氣，在瑟瑟冷風(fēng)中呼啦啦直響。

    校園不大，泥土地面上矗立著兩個木頭簡易籃球架，籃球框還是用鐵絲擰成的圓圈，至于球網(wǎng)想都不要想，根本沒有。

    操場中間有個升旗桿，倒是鐵質(zhì)的，卻也是銹跡斑斑。

    腳下踩在泥土路上，厲元朗思緒萬千，他早有心理準(zhǔn)備，卻不成想一個小學(xué)校，育人子弟的地方卻破爛成這樣。“再苦不能苦教育，在窮不能窮孩子”，這句話，在韓家屯小學(xué)，簡直就是空話。

    校長也姓韓，是個白發(fā)蒼蒼的老者，估計不出真實(shí)年紀(jì)，怎么也在六十上下了，帶著高度近視鏡，穿得竟然是早就淘汰多年的藍(lán)色校嗶衣服，洗的有些發(fā)白。

    “歡迎、歡迎厲鄉(xiāng)長來我們韓家屯小學(xué)指導(dǎo)工作?！表n校長聞聽厲元朗是鄉(xiāng)里的副鄉(xiāng)長，激動得雙手緊握厲元朗的手，一通搖晃，臉上泛著紅光，眼神通亮，說話時嘴唇都有些哆嗦。

    厲元朗趕忙謙遜的擺手說：“指導(dǎo)談不上，我就是隨便走走，了解一下咱們韓家屯小學(xué)的情況，有什么困難和意見，還請韓校長直言不諱講出來，咱們一起商量著解決?！?br />
    “不是我失態(tài)?！表n校長仍舊難以掩飾激動，說道：“也不是我背后嚼舌根 后嚼舌根，差不多五年了，韓家屯小學(xué)沒有來過鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)。就是鄉(xiāng)教育辦的胡主任，一年到頭也來不了幾次，有指示經(jīng)常通過電話告訴我?！?br />
    鄉(xiāng)教育辦主任胡定義，厲元朗知道這個人，已經(jīng)和他手機(jī)聯(lián)系過了，明早上班就向厲元朗匯報工作。

    有一點(diǎn)厲元朗不解，便問韓校長：“不是說上午馬書記帶領(lǐng)全體班子成員來韓家屯和受災(zāi)戶座談，沒來咱們學(xué)校？”

    一旁的韓忠旺滿臉詫異的回答說：“馬書記來韓家屯？厲鄉(xiāng)長別不是聽岔了，馬書記怎會來我們這里？就是上一次發(fā)生洪水，金縣長來了他才肯露一面，平時基本上就待在鄉(xiāng)里面，下去的次數(shù)很少，去也經(jīng)常去劉家地那樣的富村，至于我們這樣的窮地方，鳥不拉屎，誰愿意來。”

    厲元朗頓時明了，馬勝然上午果真是避而不見，故意給他個下馬威。

    他又向韓校長了解學(xué)校情況，韓校長說，韓家屯小學(xué)一共有學(xué)生四十三名，來自于附近幾個村子。全校分六個班，一個年級一個班?，F(xiàn)有三名教職員工，他是校長，并負(fù)責(zé)教課，他老伴管后勤的，也包括給孩子們做飯洗洗涮涮。還有一名女教師冷櫻花，今晚臨時有事回家，不在這里。

    “還在給孩子們做飯吧？我去看看？”厲元朗提議去伙房。

    “這個……”韓校長不好意思的直搓手，咬著牙頭前帶路，領(lǐng)著厲元朗走向伙房。

    伙房在一排教室的最東側(cè)，屋子里蒸汽彌漫，韓校長老伴，一個五十多歲的農(nóng)婦正在忙碌著。

    韓校長趕忙將厲元朗介紹給老伴，厲元朗笑呵呵問她今晚給學(xué)生們做了什么好吃的？

    農(nóng)婦手搓著白色的圍裙，姍姍笑著說：“農(nóng)村哪有啥好吃的，這不，悶了白米飯，做了……”猶豫一下，看向一邊的韓校長。

    韓校長趕緊接茬道：“白米飯，白菜豆腐湯?！?br />
    “可以看一下嗎？”爭得韓校長夫婦同意，厲元朗先揭開燜飯大鍋，白米飯里摻著地瓜和倭瓜，米香味和瓜香味混合在一起，倒是很有食欲。

    厲元朗隨后又打開燉菜的大鍋蓋，往里一看，不禁皺起了眉頭。

    只見滿口大鍋里，飄著白菜葉和白菜幫子，豆腐也只有微微幾小塊，而且還看不到一點(diǎn)油腥。

    “你們平常就給孩子們吃這個？”

    見厲元朗問起這事，韓校長慚愧的低下頭，他老伴也有些不知所措，倒是韓忠旺及時插話解圍說：“厲鄉(xiāng)長，你別怪老韓，這事也怪不得他。鄉(xiāng)教育辦不給撥錢，光欠他們兩口子還有冷老師的工資就有大半年了，至于孩子們的伙食費(fèi)也是能拖就拖，這個月擠點(diǎn)，下個月再擠點(diǎn)，比生牛犢子還費(fèi)勁。這不嘛，怎么也不能讓孩子們餓肚子，我們大家一商量，由學(xué)生家長從家里帶米面，村里解決蔬菜，這樣一來，飯菜就都有了?！?br />
    厲元朗倒是沒有責(zé)怨韓校長的意思，他都看見了，這一堆這一塊，條件就是這么艱苦，韓校長也是有苦說不出。欠了大半年的工資，還能堅(jiān)守在崗位上，本身就是高風(fēng)亮節(jié)。

    再想起中午鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在夜雨花飯店大吃大喝，吃不完的山珍海味說扔就扔，而這些孩子卻在食用清水白菜和寥寥僅有的幾塊豆腐，他都覺得臉上火辣辣的灼熱，良心不安。

    “鄉(xiāng)里每年都應(yīng)該撥教育經(jīng)費(fèi)的，咱們縣窮點(diǎn)，可是每個學(xué)生每餐補(bǔ)助三元伙食費(fèi)，這是有文件規(guī)定的?！眳栐什唤猓y道說這筆錢被截留或者進(jìn)入某個人腰包里了？

    “這事我就不清楚了，反正我每次問胡主任，他都說沒錢，要我再等等?！表n校長也是一臉無奈，似乎早就麻木了。

    “韓衛(wèi)，你去把車?yán)锍缘臇|西拿過來，今晚咱們給學(xué)生們加菜?！眳栐拭钔觏n衛(wèi)，又讓校長帶著他去看看學(xué)生們。

    住宿條件比伙食也強(qiáng)不到哪兒去，四十三個孩子分成兩個宿舍，男生一個女生一個，全是清一色的大通鋪，被褥都是從家里帶來的，不過洗的還算干凈。

    飯前這段時間，小孩子們還在宿舍里打鬧嬉戲，見校長來了，才瞬間安靜。

    厲元朗看著這些孩子稚嫩的臉蛋，因?yàn)殚L期營養(yǎng)不良，都蠟黃蠟黃的，他的心瞬間滴血，疼的厲害。

    他撫摸著個別孩子的小臉蛋，眼圈噙著淚水，鼻子一陣陣發(fā)酸，心里卻是堅(jiān)定了一個念頭。

    說什么也要率先解決教育問題，尤其是經(jīng)費(fèi)問題，窮了教育苦了孩子，何談發(fā)展經(jīng)濟(jì)改善民生這一說。