“請陛下明示！”

畢自嚴(yán)微微躬身，眼中滿是疑惑之色，群臣亦是如此。

剛開始的時候皇帝可是說了，是義務(wù)教育，那就是免費的，學(xué)生自然是積累的越來越多了。

崇禎提筆蘸墨在木板掛著的宣紙上刷刷了寫下一行行的數(shù)字。

“在朕的設(shè)想中，無論是三個層級的學(xué)校，每個學(xué)年都是兩個學(xué)期，上學(xué)期是每年九月開學(xué)，這個時候秋收基本已經(jīng)完成了，入學(xué)也沒有太大影響，

然后到臘月半左右放假，下學(xué)期次年二月初開學(xué)，七月半放假，七月半放假剛好趕上了秋收。

當(dāng)然了，為了配合耕種，種水稻的區(qū)域在插秧時節(jié)可以放三至五天假、種小麥的區(qū)域也是類似，不確定具體放假時間，根據(jù)當(dāng)年雨水、天氣等情況進(jìn)行調(diào)整。

年假和暑假，一是為了讓孩子好好休息，二是讓教書先生調(diào)整心態(tài)陪陪家人，三是大學(xué)的學(xué)生可以趁著放假出去走走，讀萬卷書不如行萬里路。

第二，每此放假前都需要考試，上下學(xué)期的平均分的前幾名給予一些銀兩、糧食等等的獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三，社學(xué)第三年的暑假考試分?jǐn)?shù)決定著是否能往上晉升繼續(xù)深造。

社學(xué)畢業(yè)相當(dāng)于秀才、郡學(xué)畢業(yè)相當(dāng)于舉人、國學(xué)畢業(yè)相當(dāng)于進(jìn)士，按照禮部歷次科舉的統(tǒng)計，秀才錄取為四十取一、舉人錄取為五十到八十取一、進(jìn)士錄取為三十取一左右。

但考慮到富商士紳家的孩子啟蒙比較早、家庭條件比較好能請東席先生，如果按照秀才錄取比例，那么平明百姓就沒有機會了。

所以，為了給平民百姓一些機會，郡學(xué)錄取比例調(diào)整為十取一。

上了三年的社學(xué)和三年的郡學(xué)，六年時間若是刻苦，雖然還無法追平富商士紳家的孩子，但也是差不了太多。

為了照顧一下，錄取比例適當(dāng)降低，大學(xué)錄取比例調(diào)整為二十取一。

按照秀才的十取一來算，六十萬社學(xué)學(xué)生有六萬人可以進(jìn)入郡學(xué)，郡學(xué)升大學(xué)按照舉人的二十取一，大約有三千人進(jìn)入國學(xué)。

但實際人數(shù)肯定會多出幾百人的，現(xiàn)在國子監(jiān)的貢生人數(shù)是大學(xué)的數(shù)倍了，這是可以接受的吧。”

群臣盯著宣紙上的數(shù)字，先是點了點頭，而后齊刷刷的搖頭。

點頭是他們認(rèn)同皇帝所說的大學(xué)三千人的，搖頭是按照皇帝的這個算法，所需銀兩依舊是相當(dāng)高的。

“陛下，社學(xué)一年六十萬，三年就是一百八十萬，提供吃，人均三兩足夠了，也就是五百四十萬兩，郡學(xué)和國學(xué)的十余萬人所需五十萬兩也是大差不差了，合計五百萬兩。

這依還沒有算上修建學(xué)校、后期維護(hù)、教授先生俸祿等等，所需依舊是龐大無比?！?/p>

“畢尚書，如果只是五百來萬，能造福萬千百姓，這筆銀子還是可以投入的吧，多了不敢說，出個三五十個徐院長、宋院長、王院長這樣的人才，那我們就算是賺到了。

如果再除去院試、鄉(xiāng)試、會試等等所耗費的費用，實際上可能只有三四百萬兩。”

“劉尚書，如果只是三四百萬兩，以大明如今的情況自然沒有太大壓力！”

畢自嚴(yán)輕輕的搖了搖頭，眼中滿是無奈：“但這只是前三年的，而后每年人數(shù)都會多出六十萬人左右，因為社學(xué)無法晉升郡學(xué)，那就會繼續(xù)考。

如果再算上盛世到來后人口迅速增加，每年可能都會多出七八十萬，十年后可能就是千萬學(xué)子了，得多少銀子？”

嘶……

呼……

千萬學(xué)子四個字一出，群臣皆是呼吸沉重和急促了起來。

這四個字宛如泰山壓頂，在他們心頭墜落，惠及萬千百姓、多出一些人才自然是好的，可千萬學(xué)子所需銀子，那會直接壓垮大明的。

一念至此，群臣皆是看向了負(fù)手而立的皇帝。

“不要著急，朕有兩個解決方案！”

崇禎心中嘆了口氣，群臣還是固定思維，這事兒還得他親自來。

“第一、朕說過了，整個求學(xué)過程分為了義務(wù)教育、中級教育、高級教育三個層級。

義務(wù)教育是朝廷免費提供了，無論貧富貴賤皆可入學(xué)，皆是免費。

三年的學(xué)習(xí)時間和十比一的錄取，若是還考不上郡學(xué)，那就只能說你不適合讀書或者你自已沒有把握好，朕給了你機會，自已把握不好，怪不得誰。

當(dāng)然了也不是絕對的，考不上郡學(xué)，要么你自已謀出路，要么再次進(jìn)入社學(xué)，但食宿等等自費。

社學(xué)如此，郡學(xué)也是如此，諸位愛卿以為如何？”

群臣點了點頭，若是按照皇帝的這種說法，那每年的學(xué)子的人數(shù)基本就是固定的了。

“陛下，社學(xué)和郡學(xué)復(fù)讀對正常學(xué)生不公平，占用教育資源的同時也增加了正常學(xué)生的競爭壓力，臣建議在錄取標(biāo)準(zhǔn)之上給復(fù)讀生增加一些分?jǐn)?shù)，且逐年遞增。

第一年復(fù)讀增加百分之五，第二年復(fù)讀增加百分之十，第三年增加百分之十五分，復(fù)讀最多不超過三年。

六年都考不上郡學(xué)，那就證明不是讀書的料，八歲入學(xué)，在復(fù)讀三年就是十三四歲了，算是個小大人了，是時候另謀出路，給家里減輕負(fù)擔(dān)了?！?/p>

我艸……

劉宗周的建議讓崇禎心中直接爆了粗口，眼中滿是詫異之色。

限制考生復(fù)讀、復(fù)讀生提升錄取分?jǐn)?shù)，這個兩個話題在后世那是吵得沸沸揚揚的，沒想到現(xiàn)在依舊是無法避免了。

但這事兒沒有想象中這么簡單，絕對不能這么簡單粗暴。

看著群臣意動的神色，崇禎連忙出聲：“此事需要想個兩全其美的方法，不能一刀切，先將制度定下來，然后再商討具體細(xì)節(jié)。

朕再說說第二個解決方法，諸位愛卿，府縣兩級的官府官員的俸祿是由朝廷撥給了耕地，由耕地產(chǎn)出糧食的物價進(jìn)行發(fā)放的。

目前看，整個措施效果很明顯，官員們領(lǐng)到俸祿的同時還有一些分紅。

官府這么做了，那為社學(xué)也是可以效仿，可以給各個社學(xué)劃按一些耕地，人均一畝半，讓入學(xué)孩子的父母去耕種一下，問題不大吧，如此最大頭的耗費就幾乎沒有了。”