“諸位，那我們禮部開始？”

禮部尚書劉宗周起身朝著眾人拱了拱手，待眾人點頭之后走向了木板。

“陛下，禮部的主要工作是圍繞教化兩字核心進行的，主要分為同化和三級教育，同化又分為朝鮮、東西蒙古和中南半島三個。

首先說說朝鮮，朝鮮已經(jīng)歸附六年了，這六年間我們陸陸續(xù)續(xù)的共計新建了五百六十座社學(xué)以及改建了三百二十座朝鮮原本的中央官學(xué)、地方官學(xué)、地方私學(xué)等等。

朝鮮目前有學(xué)院九百八十座，在讀學(xué)生十八萬六千人，占總?cè)丝诘牧种弧?/p>

另有各種晚間教授大明語言和文字的公共課堂三百余座，聽課人數(shù)多大五百余萬人，占據(jù)了朝鮮人口的一半，且這些聽課的人至少人均年在課堂天數(shù)白天左右。

因為大明語言、文字跟務(wù)工、經(jīng)商、出仕、通行大明等掛鉤，所有效果異常的好。

學(xué)校的在讀學(xué)生截止到年底的考核，社學(xué)識字一千八百，聽說寫基本無大礙，郡學(xué)識字三千五百，聽說寫已經(jīng)接近大明以前童生的程度，只是語調(diào)上有些許異樣。

大學(xué)識字無上限，最低六千字，且能熟讀四書五經(jīng)以及各類刑法律令等等，和大明曾經(jīng)的秀才差不多。

而公共課堂的百姓們則是基本能聽懂大明語言，會認識一些簡單的漢字和說一些簡單的話。

尤其是我們覆滅了建奴和收復(fù)了東蒙古、中南半島之后，朝鮮百姓學(xué)習(xí)的熱情度直線飆升，公共課堂每晚都是人滿為患。

總之，朝廷的同化工作目前進度比我們預(yù)期的要好很多。

臣估摸著，再有一個五年時間，朝鮮至少在語言文字、習(xí)俗上面和大明同步，思想上的可能需要時間慢慢的消磨?！?/p>

“其次是東西蒙古，東西蒙古目前只有八座城，只開辦了社學(xué)，每城一座且公共課堂也是八座，總計兩千三百余人。

郡學(xué)的學(xué)生到最近的邊關(guān)城池，諸如大同、宣府、張家口、新民等地。

雖然西蒙古最早歸附，已經(jīng)歸附七年了，但他們的進度比朝鮮慢一些。

因為朝鮮的語言和文字是從漢字中演化出來的，且又曾經(jīng)是大明的藩國，高層都會大明語言和文字，所以朝鮮百姓比蒙古具有優(yōu)勢。

另外，除了城中居住外，還有很多牧民要去放牧的，我們也安排了國子監(jiān)的學(xué)生隨行，

一邊體驗基層的艱辛為以后做準備，一邊在放牧的過程中教授文字和語言，一邊在監(jiān)視著牧民們的狀態(tài)。

目前來看西蒙古的牧民們五成可以用漢語自由交流了，以女性為主，因為女性居住在城內(nèi)的緣故。

除了逐水而居的牧民們，城內(nèi)居住的百姓的生活習(xí)慣基本已經(jīng)和大明百姓同步了?！?/p>

“最后則是中南半島，在建設(shè)新農(nóng)村的時候我們就已經(jīng)順帶著建了社學(xué)，且在大量建設(shè)的過程中大量的當?shù)匕傩諈⑴c進來，那邊的同化進度極快。

安南第一、暹羅第二、真臘第三、緬甸第四，這里面除了安南是曾經(jīng)的附屬藩國外沿海港口城池進度比腹地快，與大明接壤地區(qū)同化進度比腹地快。

歸結(jié)原因有三點，一是大明同權(quán)，二是與工作等掛鉤。

三是隨大流！后兩個就不用多說了，主要是第一點。因為之前當權(quán)者壓迫太狠，現(xiàn)在大明的稅收等等各種策略讓他們看到了自由生活的希望。

而在我們的隱晦的宣傳中只有會說漢語會寫漢字等等的才是自已人，享受同樣的賦稅、工作、新農(nóng)村、耕種技術(shù)等等。

現(xiàn)在嘗到了甜頭，讓他們恢復(fù)到之前未歸附之前他們都不愿意了。

其次，因為三級教育是今年六月份提出來的，當時整個中南半島還不算穩(wěn)定，所以那邊就沒有與大明同步。

但我們也做了宣傳，明年會在中南半島啟動三級教育機制，優(yōu)先招錄會漢字和大明語言的適齡孩童，所以那邊的百姓都相當?shù)闹匾?，畢竟能早一年就能占?jù)一年的優(yōu)勢。

當然了，同宗同源和認祖歸宗的策略，也起到了相當大的作用。

按照如今的趨勢來分析，中南半島年輕一代極有可能在十年內(nèi)基本的同化，至少在語言和文字上，老一代時間要長一些，十年二十年都不好說。

但隨著遷移百姓的抵達，慢慢的聯(lián)姻繁衍，以及沿海商貿(mào)的快速發(fā)展、社學(xué)和公共課堂的同步推進，二十年后老一代逐步去世，整個中南半島再無任何反叛的可能?！?/p>

呼……

大殿內(nèi)眾人長長的呼出一口氣，臉上滿是笑意。

自古以來，開疆拓土簡單，守土安民難。

打的下疆域，同化不了又有什么用，到頭來不過是勞民傷財而已。

諸如蒙古敵國，疆域東起朝鮮，西至匈牙利，南抵越南，史上最大陸地帝國，但蒙古人維持游牧傳統(tǒng)，拒絕融入農(nóng)耕文明，與被征服的漢人、波斯人等涇渭分明。

四大汗國迅速分裂，元朝不足百年即亡。

太祖成祖打下了安南，緬甸、朝鮮等都是大明的藩國，安南還沒等到大明走下坡路就被迫放棄，緬甸更是將設(shè)立的宣慰司給吞并掉。

所以，中南半島和朝鮮、東西蒙古的同化工作的重要性在商貿(mào)發(fā)展、三大運河等諸多事宜之上，大明最頭等重要的事情。

現(xiàn)在聽著劉宗周的描述，這些疆域?qū)⒁獜氐椎募{入，他們怎么能不開心。

崇禎對此也是極為滿意的，同化一個民族有五種策略，即文化、政治、經(jīng)濟、教育、軍事鎮(zhèn)壓等。

而文化和教育則是最為有效的，但也是最難的，因為主體文化需有一定吸引力，被同化群體能獲得實際利益。

恰恰是這五大策略，朝廷都能同步。

這也是為什么劉宗周敢說二十年內(nèi)能達到基本同化的豪言了。

“劉愛卿，疆域同化事情的重要性你很清楚，需要什么支援和需求你盡管提，無不應(yīng)允，朕只有一條，穩(wěn)定、快速的同化?！?/p>

“陛下放心，臣等必不負陛下重托！”

“秦愛卿，會后你通知陳謙和各布政司都指揮使，雖然文化同化比較較順利，但絕對不能放松警惕，該操練的操練，該軍演的軍演，該有的震懾還是必須要有的?！?/p>

“臣遵旨！”

待秦良玉回應(yīng)后，崇禎再次看向禮部尚書劉宗周：“劉愛卿，你繼續(xù)吧！”