李慎的侃侃而談，雖然很多地方都沒有說全面，不過李世民跟李承乾還是很驚訝李慎的計(jì)劃竟然如此龐大。
如果這件事做成了，確實(shí)會(huì)是一件利國利民的大好事。
“老十，你的想法是好的，可是實(shí)施起來困難重重。首先就是長安這些勛貴，他們就不會(huì)同意收商稅的。”李世民知道李慎的想法，所以直指重點(diǎn)。
“阿耶放心吧，有志者事竟成，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)想辦法的，這件事也不是短時(shí)間之內(nèi)就可以辦到的，我的計(jì)劃最少也要三年?！崩钌鞒粤艘豢诳爵~后說道。
很多事情李慎還沒有想好，不過他腦子里有一個(gè)大概的計(jì)劃。
這人生在世無外乎名利二字，如今錢財(cái)對(duì)于李慎來說已經(jīng)沒有那么重要了，他想給后世留下點(diǎn)東西，哪怕是一個(gè)傳說也好。
之后爺仨推杯換盞，一直持續(xù)到傍晚，李世民跟李承乾才醉醺醺的回皇宮
而李慎沒有回去，他在等印刷廠那邊印刷報(bào)紙。
第五天，最新的一期報(bào)紙出爐，李慎重點(diǎn)安排人在東西兩市挨家挨戶的送。報(bào)紙頭條的題目是《窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下》。
這個(gè)題目不可謂不大，整篇文都是以紀(jì)王本人的語氣闡述的，開篇就是：本王為大唐皇帝第十子，貞觀十六年封紀(jì)王。
本王自小接受陛下教誨，立志要為大唐鞠躬盡瘁死而后已。眾所周知，這些年本王小有資產(chǎn)，但時(shí)刻謹(jǐn)記阿耶教授過的一句話，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則接濟(jì)天下。
如今是時(shí)候?yàn)樘煜伦鲆稽c(diǎn)事情了。
世人都說，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。商人以利益為先,往往不擇手段,甚至不講道德。
商人幾乎就成為了貪婪奸詐，自私自利，唯利是圖的代名詞?？杀就醪贿@么認(rèn)為，天下百姓都有好人壞人，不能因?yàn)閭€(gè)別商人的行徑，就抹殺了商人作用，商人可使貨物流通，改善百姓生活，把產(chǎn)量過剩的貨物運(yùn)到稀缺的地方。
本王要組建一個(gè)商會(huì)，約束商人的不良行徑，但也會(huì)給商會(huì)成員提供便利，保證商會(huì)的成員不被欺壓，不被盤剝，不被強(qiáng)買強(qiáng)賣。
營造大唐良好的經(jīng)商環(huán)境，讓百姓可以買到放心的商品。
三日后本王會(huì)在天上人間的酒社舉行商會(huì)的組建儀式，屆時(shí)歡迎所有大唐商人以及各盟國的商人前來參加。
文章到此戛然而止，但給外界傳遞的消息確實(shí)驚天動(dòng)地，自古以來士農(nóng)工商，這紀(jì)王居然公然的想要抬高商人的地位贊許商人。
這讓很多人都不能夠接受，工商在戶籍上都標(biāo)明了是賤籍，不可科舉。被文人所不恥。這紀(jì)王到底想要干什么？
此時(shí)的李慎在干什么呢？他正在木工坊里跟張旺研究麻將呢。大唐的娛樂設(shè)施太少了，所以李慎想要給自己增加一點(diǎn)娛樂項(xiàng)目。
李慎這次讓張旺做的麻將是用紫檀雕刻而成，背后貼了一層玉片，李慎的要求是必須做工精細(xì)，從背面看要一模一樣。
張旺看著李慎給他的紙上面的圖也開始思索起來。這東西他從來沒見過。
“行啦，別看了?？戳四阋膊欢憔桶凑瘴腋阏f的做就行。記住四張一樣的牌必須雕刻的一模一樣，雕刻壞了就從新來。給我做兩副，還有再給我做兩副象牙的，下午王洪福就會(huì)把象牙送過來。”
張旺聽后不住點(diǎn)頭，暗自感嘆李慎的財(cái)力雄厚，這得多少象牙才能刻出來一副啊。
象牙可是很值錢的。
李慎從木工坊出來，又在村子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，去了一趟學(xué)校看看情況，如今整個(gè)學(xué)校讀書的孩子有上千人。都是李慎的食邑和工坊工人的孩子，免費(fèi)讀書還供一頓飯。
看見李慎來了，這些孩子都很高興，他們雖小但懂得如今的生活是誰給的。
學(xué)校不光教授文化課，還教授習(xí)武。村里不少孩子的夢(mèng)想就是去王府當(dāng)侍衛(wèi)，如果能給紀(jì)王當(dāng)貼身侍衛(wèi)，那可就算是光宗耀祖了。
李慎到了學(xué)校先去見了這里的教俞，跟教俞們親切的攀談，詢問有沒有什么困難，工作上的和家庭方面的困難王府都可以幫助解決。
在教俞們的陪同下，李慎參觀了學(xué)校的教舍，食堂，并告訴食堂做飯的人員不要為了節(jié)省就把壞掉的東西給孩子們吃，王府不差這點(diǎn)錢，讓全校師生頗為感動(dòng)。
李慎還在全校師生面前做發(fā)表了演講，李慎強(qiáng)調(diào)，對(duì)于大唐來說，教育是重中之重，讀書可以開智，讀書可以明理，讀書可以改變孩子們的命運(yùn)。
我們要重視教育，要為大唐不斷的培養(yǎng)杰出的人才，為建設(shè)好大唐，為了百姓生活的更加富足而努力。
李慎還指出一定要高度重視學(xué)校安全問題，提高孩子們的安全意識(shí)，學(xué)校一定要加強(qiáng)管理，不允許孩子們出現(xiàn)任何閃失。
最后李慎對(duì)于所有教諭給予了贊許，對(duì)于他們能夠到村莊里來教授孩子的善舉給予了極高肯定，
今后王府會(huì)加大對(duì)學(xué)校的投入，對(duì)于教諭不足的情況李慎高度重視，并承諾回府后會(huì)立刻找人想辦法解決。
李慎最后指出再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這些孩子都是支撐大唐的樹苗，將來都會(huì)成長為支起大唐的參天大樹。
而教諭的責(zé)任就是要讓這些樹苗健康茁壯的成長，不能誤入歧途。
紀(jì)王走了，但他的話卻一直回蕩在師生們的腦海中。
（完了有點(diǎn)魔障了。剛看的新聞。）
當(dāng)天晚上，李世民就知道了李慎在學(xué)校的全部經(jīng)過，并不是百騎司匯報(bào)的，而是學(xué)校的教俞回城之后宣揚(yáng)出去的。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！崩钍烂衲弥鴤魃蟻淼淖嗾奂?xì)細(xì)的品味著李慎說的這句話。而看到李慎把孩子比作支撐大唐的參天大樹的時(shí)候更加表示贊同。
人口自古以來都是重中之重，人口基數(shù)大，人才的比例就大。李世民怎么可能不懂這些。
“去，把這份奏折送到東宮去，讓太子也看看。”
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