前邊幾位發(fā)言談的是困難不假，但他們說(shuō)的這些困難，壓根就不叫什么困難。
他們說(shuō)的這些困難，完全就可以自己解決了，根本就不用省委領(lǐng)導(dǎo)出面。這樣的困難，還叫困難嗎？
他們每個(gè)人幾乎最后都來(lái)這么一句：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會(huì)克服這些困難的，輕裝上陣?！?/p>
有的最后還加了一句：“多謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心！”
與其說(shuō)這些人在發(fā)言，倒不如說(shuō)他們都在說(shuō)廢話(huà)。
說(shuō)和沒(méi)說(shuō)一個(gè)鳥(niǎo)樣，純粹就是在走形式主義，浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間。
但官場(chǎng)中的人大部分都是這樣的人。這樣的人也被俗稱(chēng)為官僚。
省一把手的眉宇之間已經(jīng)露出來(lái)不滿(mǎn)的神色，但在這樣的場(chǎng)合，他也不便說(shuō)什么，免得打擊了大家的積極性。
官僚就是你好我好大家好，彼此相安無(wú)事，誰(shuí)也別當(dāng)出頭鳥(niǎo)，該怎么發(fā)財(cái)就怎么發(fā)財(cái)，該怎么混就怎么混。
但省一把手顯然不是這樣的人。
他對(duì)這樣的座談會(huì)感到很是失望。
終于輪到陳教授發(fā)言了，他手中根本就沒(méi)有講話(huà)稿。
陳教授道：“我們省農(nóng)科所是科研機(jī)構(gòu)，這些年也取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。但今天不談成績(jī)，只談困難。我們省農(nóng)科所的確遇到了一些困難，而目前來(lái)看，這些困難還是亟待要解決的困難。省農(nóng)科所作為科研機(jī)構(gòu)，最重要的就是研究氛圍、學(xué)術(shù)氛圍、實(shí)事求是的氛圍。一旦破壞了這些氛圍，就會(huì)嚴(yán)重影響科研機(jī)構(gòu)的工作效率。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不熱衷這種氛圍，認(rèn)為這種氛圍是壓抑的。而熱衷于爭(zhēng)權(quán)奪利，熱衷于搞權(quán)力斗爭(zhēng)，更熱衷于搞人際關(guān)系。在研究人員面前擺架子，利用手中的權(quán)力，想怎么干就怎么干，根本就不考慮科研人員的內(nèi)心感受。這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部在科研機(jī)構(gòu)是不受歡迎的，也會(huì)嚴(yán)重影響科研機(jī)構(gòu)的研究成效。我作為省農(nóng)科所主持日常工作的副主任，已經(jīng)盡力了，但人家對(duì)我陽(yáng)奉陰違，當(dāng)面一套背后一套，我現(xiàn)在也是無(wú)能為力了。”
陳教授這番話(huà)在這種會(huì)議上說(shuō)出來(lái)，絕對(duì)稱(chēng)得上是一聲驚天霹靂。
陳教授這番話(huà)的意思很明確，省農(nóng)科所有的領(lǐng)導(dǎo)干部是不稱(chēng)職的，是不受大家歡迎的，也嚴(yán)重阻礙了工作進(jìn)展。
作為主持日常工作的副主任，竟然對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)能為力。這說(shuō)明了什么？
這說(shuō)明了這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是省管干部，只有省里才能管了他，而陳教授根本就管不了他。
省一把手、省二把手、省委組織部長(zhǎng)陳振業(yè)、省委秘書(shū)長(zhǎng)，還有其他與會(huì)人員，基本上都很了解陳教授這個(gè)人。
陳教授是典型的知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)干部，身上的學(xué)術(shù)氣息很濃，為人謙遜，做事低調(diào)。
按照他的脾氣性格，在這樣的會(huì)議上，他是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)的。
但今天陳教授還就在這樣的會(huì)議上說(shuō)出了這番話(huà)。
隨著陳教授的話(huà)音落地，整個(gè)會(huì)議室里鴉雀無(wú)聲，大家都陷入了沉默。
省一把手問(wèn)道：“陳教授，除了這個(gè)困難，還有別的困難嗎？”
陳教授不由得一愣，他沒(méi)有想到省一把手沒(méi)有問(wèn)他說(shuō)的這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部到底是誰(shuí)，而是問(wèn)還有沒(méi)有其他的困難。
但轉(zhuǎn)瞬之間，陳教授就頓悟了，這正是省一把手的高明之處。
當(dāng)著這么多與會(huì)人員的面，省一把手如果直接問(wèn)陳教授這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是誰(shuí)，這就會(huì)讓矛盾急劇上升。與會(huì)人員這么多，啥樣的人都有，不但容易走漏風(fēng)聲，也容易導(dǎo)致這件事不好處理。
陳教授明白了省一把手的用意，道：“除了領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)難題，還有一個(gè)難題，那就是我們省農(nóng)科所不但要給基層提供技術(shù)支持，如果有必要，還要派人下去蹲點(diǎn)甚至是直接到基層任職，這樣更能為基層服好務(wù)。我一直力主省農(nóng)科所要有這個(gè)扶持政策，但有的人認(rèn)為沒(méi)有明文規(guī)定無(wú)法做決定，希望省里能明確這個(gè)為基層提供技術(shù)支持和人力資源的優(yōu)惠扶持政策?！?/p>
隨著陳教授這番話(huà)落地，省一把手一掃眉宇間的不滿(mǎn)神色，很是欣慰高興地道：“陳教授說(shuō)的這個(gè)優(yōu)惠扶持政策，我看很好。不光是科研機(jī)構(gòu)，黨政機(jī)關(guān)也是為基層服務(wù)的，很多干部現(xiàn)在還沒(méi)有樹(shù)立起這種為基層服務(wù)的意識(shí)，這很不應(yīng)該。今后要從省委省政府一級(jí)一級(jí)往下灌輸這種服務(wù)意識(shí)?！?/p>
說(shuō)到這里，省一把手看了看省二把手，省二把手忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示極為贊同。
省一把手道：“省市縣三級(jí)黨政機(jī)關(guān)，有多少干部能有這種服務(wù)意識(shí)？我看并不多。多的反而是凌駕于下級(jí)，在下級(jí)面前擺架子，而不是真心實(shí)意為下級(jí)排憂(yōu)解難，更不是為下級(jí)搞好服務(wù)，而是利用手中的權(quán)力作威作福。這種局面必須改觀。下一步省委省政府將下大力氣推動(dòng)這種為基層服務(wù)的意識(shí)。這是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一項(xiàng)極為重要的工作。我看陳教授提的這個(gè)優(yōu)惠扶持政策，不但要在省農(nóng)科所實(shí)行，在全省的科研機(jī)構(gòu)都要實(shí)行。不但要為基層提供技術(shù)支持，還要在人力資源上給予大力扶持。省里也要明確這項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策。”
說(shuō)到這里，省一把手扭頭看了看省委秘書(shū)長(zhǎng)，道：“如何落實(shí)明確這項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策，要以正式文件的形式確立下來(lái)，這項(xiàng)工作就交給你來(lái)負(fù)責(zé)吧?！?/p>
省委秘書(shū)長(zhǎng)忙點(diǎn)頭道：“好，會(huì)后我就立即落實(shí)?！?/p>
省一把手用極為欣賞的眼神看著陳教授，道：“陳教授，還有什么困難嗎？”
“沒(méi)了，我就說(shuō)這些吧?！?/p>
在陳教授之前發(fā)言的那些人，省一把手一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)。但到了陳教授發(fā)言，省一把手卻做了如此重要的講話(huà)。這讓那些人對(duì)陳教授很是嫉妒羨慕恨。
隨后的其他人發(fā)言，省一把手幾乎又沒(méi)發(fā)表什么看法。因?yàn)檫@些人和陳教師之前的那些人說(shuō)的幾乎一樣，不是廢話(huà)就是套話(huà)，典型的搞形式主義，這讓省一把手很是不悅。
等所有的人都發(fā)言完畢，省一把手這才說(shuō)道：“省委省政府確立的科技興省的發(fā)展戰(zhàn)略，不是空話(huà)，更不是短期內(nèi)的，而是長(zhǎng)期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。 用句更通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是永遠(yuǎn)在路上。為有效推動(dòng)科技興省發(fā)展戰(zhàn)略，省科技局要升格為省科技廳。由科技廳具體實(shí)施科技興省的發(fā)展戰(zhàn)略?！?/p>
省一把手的這一決定，讓很多人都興奮激動(dòng)起來(lái)。
省科技局升格為科技廳，科技廳將會(huì)受到省一把手的特別關(guān)注。如果能在省科技廳謀個(gè)職位，那就等于平步青云了。