現(xiàn)在這五個(gè)人質(zhì)的身份都已經(jīng)敲定了，那么兇手又是誰(shuí)？是否是電子科技大學(xué)當(dāng)中的某一個(gè)學(xué)生。
和之前自己所斷過(guò)的案子一樣，雙方之間存在著矛盾以及仇恨。
“主任，只留下你和副校長(zhǎng)當(dāng)幾位領(lǐng)導(dǎo)即可，所有閑雜人等全部從此刻開(kāi)，接下來(lái)要討論到問(wèn)題比較嚴(yán)肅，不便于外人參與?！?/p>
“明白，明白……”
被羅飛如此一提醒，主任立刻開(kāi)始疏散工作，讓所有在場(chǎng)的任課老師以及其他崗位上的相關(guān)工作人員都離開(kāi)。
將整個(gè)會(huì)議室騰出來(lái)，只留給校內(nèi)高層和諸位警務(wù)人員。
“好了，現(xiàn)在可以對(duì)你們說(shuō)出實(shí)情了。”
羅飛拿出了一旁的視頻，放在了他們的面前，并且提醒眾人做好心理準(zhǔn)備。
接下來(lái)的事情可能有些超出他們的預(yù)料。
雖然已經(jīng)打了預(yù)防針，但在真正看到視頻內(nèi)容之后，幾人還是有些近乎崩潰。
尤其是年級(jí)主任！
作為院系當(dāng)中和喬遠(yuǎn)隆關(guān)系比較好的人之一，在看到自己的朋友遭受如此慘無(wú)人道的對(duì)待之后，心中的震撼盡寫(xiě)在臉上。
“警察同志，這個(gè)瘋子到底是誰(shuí)？”
“我們暫時(shí)還在調(diào)查，但是根據(jù)現(xiàn)在的情況來(lái)看，他很有可能就在這所學(xué)校當(dāng)中?！?/p>
“因?yàn)樯姘傅奈鍌€(gè)人質(zhì)全部都是本校的老師或年級(jí)組的工作人員，所以我們現(xiàn)在需要調(diào)查關(guān)于他們五個(gè)的所接觸事件?！?/p>
說(shuō)完這句話，羅飛看向了他們。
也許以喬遠(yuǎn)隆的身份背景還沒(méi)有辦法接觸到副校長(zhǎng)這樣的高層，但是作為院系主任肯定能夠知曉對(duì)方平日里的一些所作所為以及日常生活當(dāng)中接觸到的人和事。
結(jié)合先前在王梅那里所獲得的情報(bào)可以初步斷定，喬遠(yuǎn)隆的主要社交圈子就在學(xué)校里。
主任思考了一下，眼神中多了些許顧慮。
“警察同志，你是說(shuō)懷疑……”
“沒(méi)錯(cuò)，一切和他們五個(gè)人相關(guān)的人或事都要在第一時(shí)間上報(bào)以及做記錄，希望主任能夠?qū)⒔谒麄兊呢?fù)責(zé)資料都調(diào)過(guò)來(lái)?！?/p>
“沒(méi)問(wèn)題。”
主任馬上就把羅飛準(zhǔn)備需要用的東西帶了過(guò)來(lái)，而所有的一組人員連同廖星宇等人則是在這里展開(kāi)了調(diào)查和研究。
此時(shí)已經(jīng)是凌晨時(shí)分了。
距離七號(hào)下午的那場(chǎng)直播已經(jīng)只剩下不到十二個(gè)小時(shí)的時(shí)間了。
“要快！”
羅飛把話交代給了眾人，隨后便開(kāi)始了最快速度的篩查。
在檢查過(guò)程當(dāng)中意外發(fā)現(xiàn)了原來(lái)臨近學(xué)期末，他們要做一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)理論項(xiàng)目的發(fā)表任務(wù)。
這個(gè)項(xiàng)目發(fā)表任務(wù)的核心就是他們幾人。
只不過(guò)最終的發(fā)表人卻是另一個(gè)學(xué)生。
按照大學(xué)的說(shuō)法，這是扶持優(yōu)秀高材生的計(jì)劃之一。
也就是一些個(gè)高校對(duì)于新人的建設(shè)工作，但是要有任課老師的幫助和指點(diǎn)。
冠名權(quán)和參與部分自然也會(huì)有他們的份。
但以學(xué)生身份拿著發(fā)表文章進(jìn)入到下一個(gè)平臺(tái)，這才是重點(diǎn)。
“這個(gè)屬實(shí)讓我感到有點(diǎn)羨慕，當(dāng)年要是學(xué)習(xí)再好一點(diǎn)，說(shuō)不定現(xiàn)在也是建設(shè)國(guó)防科技的重要人才?！?/p>
張偉在一旁低聲吐槽。
廖星宇嘿嘿一笑。
“你學(xué)習(xí)再好一點(diǎn)，應(yīng)該就可以在警校當(dāng)中取得一個(gè)好成績(jī)了……至于和高材生肩并肩的夢(mèng)想，我勸你冷靜一下?！?/p>
“哈哈哈哈，沒(méi)錯(cuò)，新的警校尖子生夭折在了成績(jī)上?！?/p>
“太可惜了，天妒英才?！?/p>
其他幾個(gè)人也跟著來(lái)了兩句。
雖然氣氛有些凝重，但是短暫的放松也是必要的，不然精神過(guò)緊繃，很可能會(huì)耗盡所有的力氣。
“這個(gè)叫馬文軒的……就是被選定的學(xué)生?！?/p>
我可以看到自己手中的資料，眼神當(dāng)中浮現(xiàn)出些許的疑惑，看樣子對(duì)方是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。
作為整件事情的介入者，現(xiàn)在他嫌疑比較大。
“老大，怎么行動(dòng)？”
張偉湊過(guò)來(lái)在一旁詢(xún)問(wèn)。
“我知道你在想什么，現(xiàn)在的情況不允許我們?cè)倮速M(fèi)時(shí)間了，但是也不能貿(mào)然將對(duì)方抓來(lái)調(diào)查。”
“我有個(gè)辦法！”
羅飛看向了一旁的眾人。
“這次我們分批監(jiān)視，明天下午的直播由我親自去盯，到時(shí)候只需要讓小程跟在我的身旁即可，所有一組成員交給老廖你來(lái)帶領(lǐng)！”
“你們的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是盯緊了這個(gè)馬文軒，名義上說(shuō)是監(jiān)視，不要太嚴(yán)肅，只要確保他沒(méi)有離開(kāi)或者暗中指揮就好?！?/p>
“明白！”
時(shí)間一分一秒過(guò)去，先是日上三竿，隨后正午之后。
很快就到了下午！
因?yàn)榱_飛已經(jīng)讓小程打開(kāi)了鏈接，只需要等待直播，一開(kāi)始就能夠看到接下來(lái)的情況了。
只是跟在他們身旁的還有主任，因?yàn)樗惹耙惨?jiàn)過(guò)那個(gè)叫馬文軒的學(xué)生，因此被羅飛邀請(qǐng)來(lái)一起看，如果真的是對(duì)方，那么也可以第一時(shí)間認(rèn)出來(lái)。
突然間視頻界面微微抖動(dòng)，緊接著第二個(gè)聲音響起。
直播界面開(kāi)啟了！
還和之前一樣，不過(guò)這次的環(huán)境似乎有些古怪，不像上次那么黑暗，但可以確定依舊是一片密室當(dāng)中，應(yīng)該是兇手布置的。
在這其中站著的還是上次那個(gè)穿禮服的家伙。
而與此同時(shí)，站在他身后的四個(gè)人也同樣是僅剩的四位人質(zhì)。
手機(jī)另一邊，張偉發(fā)來(lái)了消息，他們正在馬文軒的家里。
按照張偉的說(shuō)法，馬文軒并沒(méi)有離開(kāi)屋子任何一秒，并且全程在警察的監(jiān)視之下。
可以說(shuō)看不出來(lái)對(duì)方半點(diǎn)緊張或其他的情緒！
這樣的情況要么就是他胸有成竹，要么就是他毫不知情。
“不對(duì)，這個(gè)身形不對(duì)?！?/p>
主任忽然開(kāi)口了。
羅飛和小程猛的一頓，但是他們沒(méi)有回頭，此刻正在目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)任何一幀。
之前已經(jīng)破譯出對(duì)方的作案手段是用錄下來(lái)的視頻做直播素材，以此來(lái)蒙騙警方。
雖然這樣的手段很是卑劣，但確實(shí)很實(shí)用！
如果不是羅飛下了大功夫硬是從其中把自己要找的線索挖了出來(lái)，可能真的就被他們蒙混過(guò)關(guān)了。
看出問(wèn)題的主任繼續(xù)在后面說(shuō)著。
“情況不對(duì)，我記得馬文軒，他的個(gè)子不高，至少?zèng)]有這么高。”
“這個(gè)神秘人的樣子我甚至覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，但是現(xiàn)在腦子有點(diǎn)亂，我真的想不到他是誰(shuí)？”
羅飛則是安慰他不要著急，繼續(xù)想。
話雖如此，但是時(shí)間可不等人。
視頻當(dāng)中的那個(gè)兇手又要開(kāi)始行兇了，他扯過(guò)了一個(gè)人質(zhì)并且將對(duì)方的頭套摘掉，同樣還是全程一言不發(fā)，就像是啞巴一樣。
看到這樣的瞬間，包括主任在內(nèi)也是倒吸了一口涼氣。
這是他第一次親眼目睹自己的熟悉的人被歹徒控制在手里，畫(huà)面太慘了。
頭套之下的那位正是和喬遠(yuǎn)隆以及主任關(guān)系都不錯(cuò)的趙鵬。
視頻中的人已經(jīng)快要崩潰了，只能嗚咽悲鳴。
此時(shí)的趙鵬張大了嘴，但是滿(mǎn)口的鮮血看著觸目驚心，應(yīng)該是被打的結(jié)果。
主任已經(jīng)有些不忍直視了……
兇手從一旁拿起了一柄尖錐，看上去和之前處刑喬遠(yuǎn)隆的手段還不太一樣。
羅飛已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，另一邊的周凡已經(jīng)在暗中行動(dòng)了。
事情還要從三個(gè)小時(shí)前說(shuō)起。
中午十二點(diǎn)的時(shí)候羅飛請(qǐng)周凡幫忙，借助于小程給出來(lái)的源代碼追蹤技術(shù)，利用信號(hào)車(chē)鎖定IP網(wǎng)址服務(wù)器的區(qū)間范圍。
因?yàn)檫@個(gè)兇手是計(jì)算機(jī)高手，所以必須要快。
這也是羅飛兩步行棋之中的那條暗線！
實(shí)際上他還拜托了周凡帶著一部分警力追擊信號(hào)，試圖將他們挖出來(lái)，最后就說(shuō)不定還能夠順藤摸瓜把剩下的人質(zhì)解救出來(lái)。
但是此刻周凡那邊暫時(shí)沒(méi)有任何的消息發(fā)過(guò)來(lái)，也就意味著還沒(méi)結(jié)果。
“來(lái)不及了！”
羅飛拍案而起，眼神中滿(mǎn)是震怒，此刻的視頻當(dāng)中那個(gè)兇手直接用尖錐插進(jìn)趙鵬的腦袋。
血流如注，對(duì)方的眼神開(kāi)始變得灰暗，最終徹底失去了光澤。
就這樣，趙鵬也倒下了。
隨著一聲悶響，其余剩下的三個(gè)人質(zhì)此刻也近乎于崩潰。
他們想要喊叫，但是叫不出來(lái)……
沒(méi)人知道頭套下面的他們經(jīng)歷了怎樣的折磨和虐待，更不知道他們此刻的狀況究竟怎么樣了。
“羅組長(zhǎng)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題！”
小程大聲喊了起來(lái)。
自己因?yàn)橹暗氖韬鰶](méi)有發(fā)現(xiàn)直播的貓膩，這次專(zhuān)程留了一個(gè)心眼，一直在屏幕邊緣盯著，果然又發(fā)現(xiàn)了新情況。
“這個(gè)屏幕上面沒(méi)有折光，但是在剛剛突然間卡了那么一幀，就一幀！很快！”
“但是被我捕捉到了！”
此時(shí)的小程驚喜程度不比羅飛低，兩人湊在屏幕前，果然找到了在兇手轉(zhuǎn)身的時(shí)候出現(xiàn)的那一秒鐘卡頓，畫(huà)面的定格是那么突兀。
這并不是直播信號(hào)的問(wèn)題！
因?yàn)楹罄m(xù)部分沒(méi)有緩沖放映，而是直接跳過(guò)。
小程搞了多年的刑偵技術(shù)鑒定，一眼就看了出來(lái)，所以這就證明了這一場(chǎng)殺戮也是在之前發(fā)生的，此刻同樣是錄下來(lái)再用直播的方式呈現(xiàn)在這里。
趙鵬遇害了，視頻也算是暫時(shí)告一段落，直播再次中斷。
此刻在場(chǎng)之人都心緒被打亂。
羅飛更是因?yàn)椴恢谰烤惯€有多少人質(zhì)已經(jīng)被殺了，剩余三個(gè)是否還活著？
“等等……主任，你剛剛想說(shuō)什么？”
羅飛忽然間想到了剛剛一旁同樣觀看直播的主任似乎說(shuō)對(duì)兇手有一點(diǎn)印象。
這可是不可多得的機(jī)會(huì)，于是立刻拉著對(duì)方坐下！
坐下之后主任再次回放看了一遍趙鵬被殺害的過(guò)程，雖然滿(mǎn)臉的痛苦之色，但他卻能保持著目不轉(zhuǎn)睛。
突然，主任看向了一旁的羅飛。
“羅警官，剛剛這個(gè)鏡頭往回調(diào)一點(diǎn)?！?/p>
羅飛和小程趕忙幫著操作。
再次確認(rèn)了一遍之后，主任的眼神開(kāi)始變得陰翳了起來(lái)。
“這個(gè)人是個(gè)跛足！”
“跛足？”
羅飛和小程猛的對(duì)視一眼，他們看了兩次都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。
主任指著視頻當(dāng)中兇手的兩條腿。
“你們看，他雖然正常情況下看不出來(lái)有問(wèn)題，但是在轉(zhuǎn)身的瞬間和身位調(diào)整，殺害人質(zhì)的時(shí)候卻有輕微的側(cè)歪，那就是腳步發(fā)力不勻引起的?！?/p>
羅飛和小程趕緊再度檢查起來(lái)。
果然！他們之前一直沒(méi)著重研究?jī)词值膭?dòng)作，只是想要調(diào)查真相和對(duì)方的真實(shí)身份，現(xiàn)在這跛足可謂是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。
“主任說(shuō)的不錯(cuò)，確實(shí)腳部有殘疾，只是不知道是腳腕踝骨還是小腿膝蓋……”
得到肯定后的主任忽然間眼神變得飄忽起來(lái)。
“羅警官，有一個(gè)新情況，我剛剛想到?！?/p>
“如果不是因?yàn)樽⒁獾剿莻€(gè)跛足，我可能永遠(yuǎn)無(wú)法想到那個(gè)人，但是根據(jù)現(xiàn)在的情況來(lái)看，他具有著不小的嫌疑啊?！?/p>
羅飛聽(tīng)聞趕緊示意他說(shuō)。
“其實(shí)，喬老師他們研究的那個(gè)項(xiàng)目小組一開(kāi)始定下的發(fā)表人選不是馬文軒?！?/p>
“不是馬文軒？”
一旁的羅飛兩人有點(diǎn)震撼，對(duì)講機(jī)另一邊的張偉他們也很是意外。
“沒(méi)錯(cuò)，還有一個(gè)孩子，他叫麥丹霆，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，而且比馬文軒優(yōu)秀，所以一開(kāi)始的發(fā)表名額是他的?！?/p>
“但是……麥丹霆這孩子心高氣傲，瞧不上老師們提供的幫助，就算是喬老師一而再再而三的勸說(shuō)，他依舊固執(zhí)己見(jiàn)，最終差點(diǎn)把團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目搞成學(xué)術(shù)垃圾?！?/p>
“沒(méi)辦法的情況下，只能對(duì)他宣布取消他的資格，最終換成了現(xiàn)在的馬文軒?！?/p>
羅飛和一旁的小程有點(diǎn)疑惑。
就算是這樣，也不用如此兇殘的方式來(lái)報(bào)復(fù)自己的授業(yè)恩師啊，簡(jiǎn)直不是人吶。
“唉，這孩子已經(jīng)有些偏執(zhí)了?！?/p>
“因?yàn)樗灿絮俗愕膯?wèn)題，所以在學(xué)校里面也會(huì)受到嘲笑，這次想要借著學(xué)術(shù)發(fā)表來(lái)一改他人對(duì)自己的看法，可惜最終被淘汰了下去?！?/p>
羅飛認(rèn)真思考著其中的關(guān)系，忽然間找尋到了這其中的關(guān)系。
“主任，你的意思是說(shuō)，這是一場(chǎng)無(wú)法解釋的誤會(huì)！”
“這個(gè)叫麥丹霆的學(xué)生一直認(rèn)為是因?yàn)樽约旱臍埣玻驗(yàn)樽约旱膫€(gè)人形象而影響了最后的結(jié)果，直至被淘汰的那時(shí)候他都不認(rèn)為是自己的學(xué)術(shù)問(wèn)題？”
眼見(jiàn)羅飛理解的如此透徹，主任緩緩的點(diǎn)頭。
“是的，當(dāng)時(shí)我們討論過(guò)?！?/p>
“趙鵬，喬老師，老鄭他們都去勸過(guò)，但是沒(méi)有用，這孩子執(zhí)拗的很，甚至有些心懷恨意。”
說(shuō)到這在場(chǎng)之人都沉默了。
如果按照這個(gè)情況來(lái)推理，那么兇手就是這個(gè)叫麥丹霆的學(xué)生，所有證據(jù)都指向了對(duì)方。
這是一場(chǎng)來(lái)自于自己內(nèi)心之火的行動(dòng)，也是一場(chǎng)宣泄自己憤恨的報(bào)復(fù)。
羅飛已經(jīng)沒(méi)時(shí)間考慮了。
多拖延一點(diǎn)時(shí)間就會(huì)多一分變數(shù)！
隨即拿起對(duì)講機(jī)，撥給了蓄勢(shì)待發(fā)的李軍那邊，這是自己提前預(yù)留的第三批人馬了。
“老李，稍后小程會(huì)把位置發(fā)給你，以最快速度趕去麥丹霆的住處！行動(dòng)！”