向暖的目光落在林夢(mèng)嬌身上，她直覺(jué)今天的事端跟林夢(mèng)嬌有脫不開(kāi)的關(guān)系。
楊娟點(diǎn)頭認(rèn)同了林夢(mèng)嬌的話(huà)，“林夢(mèng)嬌同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，咱們班紀(jì)律嚴(yán)明，容不得偷偷摸摸的宵小之輩。身為班主任，我有義務(wù)揪出偷盜楊曉瑩同學(xué)筆記本的人?！?/p>
她看向楊曉瑩，“先描述一下你的筆記本是什么顏色的，多大，多厚，有沒(méi)有什么特殊印記?！?/p>
楊曉瑩想了下，“筆記本的封面是硬皮粉綠格子的，比語(yǔ)文課本厚些，大概和寫(xiě)字本一樣大。因是新買(mǎi)的，我還沒(méi)用過(guò)，上面沒(méi)有留下記號(hào)。”
楊娟聽(tīng)完楊曉瑩的描述，看向全班同學(xué)，“為了幫助楊曉瑩同學(xué)找到丟失的筆記本，望各位同學(xué)能夠積極配合，將自已的書(shū)本全部擺放到桌面上，方便前后左右桌相互檢查?！?/p>
筆記本并非小物件，還是無(wú)法折疊的硬皮本，不好藏匿，故而用不著一個(gè)個(gè)搜查，只需讓全班同學(xué)配合將全部書(shū)本擺出來(lái)即可。
老師的話(huà)音落下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)，配合將全部書(shū)本擺了出來(lái)，座位相近的同學(xué)相互檢查。
有的同學(xué)書(shū)還沒(méi)掏出來(lái)，就聽(tīng)一名男生喊道：“楊曉瑩同學(xué)的筆記本在這兒。”
眾人聞聲望去，瞧見(jiàn)男同學(xué)指的方向正是向暖的課桌。
秦莉的座位與向暖隔的不遠(yuǎn)，率先看清了筆記本的模樣，驚呼道：“天吶，真的是曉瑩丟失的筆記本?！?/p>
楊曉瑩也站起身，“沒(méi)錯(cuò)，這就是我的筆記本，筆記本是在新華書(shū)店買(mǎi)的，秦莉、高玲玲和林夢(mèng)嬌都可以作證?！?/p>
幾人的話(huà)音落下，班里靜謐了片刻，隨即響起了竊竊議論聲。
“剛剛向暖那么強(qiáng)勢(shì)，還以為她是被冤枉的，沒(méi)想到真是偷了東西的小偷?！?/p>
“人不可貌相，鄉(xiāng)下插班生看起來(lái)文文靜靜的，竟是長(zhǎng)了三只手的賊?！?/p>
“偷了東西還敢打人，太可怕了，以后可得離向暖同學(xué)遠(yuǎn)一些?！?/p>
……
而向暖在楊曉瑩描述出丟失筆記本的樣子時(shí)，已確認(rèn)了今日的事端就是沖著自已來(lái)的。
楊曉瑩丟失的筆記本跟何金鳳強(qiáng)行買(mǎi)給她的高價(jià)筆記本一模一樣，太過(guò)巧合的巧合，根本就不可能是巧合。
只是不知，今日的事端是楊曉瑩對(duì)她的報(bào)復(fù)，還是另有隱情。
楊娟走到向暖課桌前，看著桌上的筆記本詢(xún)問(wèn)，“向暖同學(xué)，你能解釋一下這個(gè)筆記本的來(lái)處嗎？”
人品和成績(jī)無(wú)關(guān)，當(dāng)場(chǎng)被搜出證據(jù)，由不得她袒護(hù)向暖。
成為眾矢之的的向暖，面色依舊不見(jiàn)慌亂，她語(yǔ)氣平靜的解釋?zhuān)斑@個(gè)筆記本是我自已買(mǎi)的，與楊曉瑩同學(xué)無(wú)關(guān)?！?/p>
“都被抓現(xiàn)行了還敢說(shuō)謊，臉皮真厚。”秦莉義憤填膺高聲指責(zé)道。
向暖沒(méi)搭理她，繼續(xù)緩聲解釋?zhuān)拔业墓P記本也是在新華書(shū)店買(mǎi)的，買(mǎi)來(lái)已有十多天了，我的家人可以替我作證?！?/p>
“你家人肯定向著你了，做的證不能算數(shù)。”有同學(xué)提出質(zhì)疑。
向暖提出反向質(zhì)疑，“那秦莉、林夢(mèng)嬌等人與楊曉瑩交好，好朋友之間相互作證也有待考量？”
“安靜?！睏罹甏驍鄬W(xué)生間無(wú)異議的爭(zhēng)辯，又問(wèn)向暖，“除了家人，你還有旁的證據(jù)能證明這本筆記本是你的嗎？”
“楊曉瑩是失主，我認(rèn)為得讓她先拿出有力證據(jù)證明這本筆記本是她的。她證明完，我再申辯不遲?！毕蚺膽B(tài)度堅(jiān)定從容，絲毫不肯妥協(xié)。
好在楊娟覺(jué)得她說(shuō)的話(huà)是占理的，將楊曉瑩招了過(guò)來(lái)，“楊曉瑩同學(xué)再仔細(xì)看看，這本筆記本到底是不是你的？除了樣式一樣，還有沒(méi)有別的特征？”
因?yàn)楣P記本價(jià)格貴，楊曉瑩買(mǎi)來(lái)還沒(méi)舍得用，連名字都沒(méi)寫(xiě)，無(wú)法提供有效的證據(jù)。
向暖卻能提供證據(jù)，證明筆記本是自已的。
現(xiàn)今的中學(xué)課本和后世不大一樣，向暖不可能一點(diǎn)功夫都不下，上課時(shí)在筆記本上記了些課堂筆記，筆記是前幾日的課堂內(nèi)容，可證明她在幾天前就擁有了這本筆記本。
而楊曉瑩的筆記本是今天才丟的，筆記本上什么內(nèi)容都沒(méi)有，無(wú)法證明向暖的筆記本是她丟失的那本。
眼見(jiàn)著楊曉瑩即將敗下陣來(lái)，林夢(mèng)嬌又適時(shí)的提出質(zhì)疑，“課堂筆記也有可能是臨時(shí)摘抄下來(lái)的呀！不一定是前幾天寫(xiě)的。”
楊曉瑩被點(diǎn)醒，“對(duì)，這么幾頁(yè)筆記，摘抄下來(lái)用不了多少時(shí)間。向暖偷了我的筆記本，想占為已有，才在上面臨時(shí)摘抄了課堂筆記，一定是這樣的。”
想證實(shí)筆記是否為臨時(shí)摘抄的不難，楊娟問(wèn)一旁的田書(shū)琳，“你和向暖同學(xué)是同桌，今天之前，見(jiàn)過(guò)她用這本筆記本嗎？”
田書(shū)琳還處于驚惶中，整個(gè)人止不住的發(fā)顫，可還是第一時(shí)間替向暖做了證明，證明向暖許多天前就在用這本筆記本了。
一人的證明不夠有力，楊娟又詢(xún)問(wèn)了向暖的前后桌，其中兩人都搖頭說(shuō)沒(méi)注意到過(guò)，而坐在向暖正前面的女同學(xué)說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)向暖用這本筆記本，說(shuō)話(huà)時(shí)卻心虛到不敢抬眼看人。
楊娟知道這名女同學(xué)和楊曉瑩幾人交好，想幫好朋友扯謊，反而斷定了這本筆記本就是向暖的。
楊曉瑩不服氣，被氣到抹起了眼淚，卻沒(méi)有任何證據(jù)證明向暖的筆記本是自已的。
楊娟又讓全班同學(xué)相互檢查了周遭同學(xué)的書(shū)包的抽屜格，折騰了半節(jié)課，也沒(méi)能找到楊曉瑩丟失的筆記本，事端只能暫時(shí)擱置。
下課后，楊曉瑩趴在課桌上哭，林夢(mèng)嬌幾個(gè)交好的同學(xué)圍了一圈，你一句我一句的安慰她。
“曉瑩別難受了，就當(dāng)是倒霉被狗咬了一口?！鼻乩虮涣P寫(xiě)千字檢討，徹底恨上了向暖。
“莉莉說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，楊老師明顯偏幫向暖她們，咱們只能自認(rèn)倒霉。吃點(diǎn)虧比虧心要強(qiáng)的多，你就別跟品性惡劣的鄉(xiāng)巴佬多計(jì)較了。”林夢(mèng)嬌看似在好聲好氣的勸，實(shí)則句句拱火。
楊曉瑩豁然抬起頭，抽泣著反駁她，“不計(jì)較，憑啥不計(jì)較？筆記本是我花錢(qián)買(mǎi)的，憑什么便宜了別人？這件事沒(méi)完，我不會(huì)放過(guò)向暖的。還有那個(gè)田書(shū)琳，比不會(huì)叫的狗還惡心人，我絕不會(huì)放過(guò)她們?！?/p>
這邊田書(shū)琳也哭了一場(chǎng)，向暖又是打氣又是安慰，臨到放學(xué)，她的情緒才平穩(wěn)下來(lái)。
最后一節(jié)課結(jié)束，兩人收拾好書(shū)包結(jié)伴往家走，下過(guò)雨的道路很泥濘，得小心繞著些泥水坑。
通往雙喜街岔路口的低凹處有個(gè)大泥坑，向暖和田書(shū)琳小心繞過(guò)泥坑，一轉(zhuǎn)彎，竟與林夢(mèng)嬌和楊曉瑩幾人迎面撞上了。
田書(shū)琳的面色大變，拉住向暖，轉(zhuǎn)身想往反方向走。
剛轉(zhuǎn)身，只聽(tīng)咚的一聲，一塊大石頭砸在了她們腳下的泥坑里，泥水炸裂開(kāi)來(lái)，濺了兩人滿(mǎn)身泥點(diǎn)子。