第119章 大寶入學

原本，張雪是想等自己出院了，再去舉報蘇婳的。?aμ優(yōu)?÷?品??小·±說^?網(wǎng)D} ?&?追¨最[新??`章?節(jié)!&

她真的很想親眼看到蘇婳被趕出平市一小。

但現(xiàn)出她顧不上這些了。

蘇婳舉報了林長征，肯定就會時刻注意著部隊的情況，為了防止蘇婳跳出來壞事，她就得先給蘇婳找點麻煩，拖住她！

林芳芳知道她媽要干什么，也忘了之前心里的委屈，急急忙忙跑出去找紙和筆。

這幾天她看著蘇婳在學校那么受歡迎，心里很不是滋味。

雖然她承認蘇婳以前對她不錯，但那是以前。現(xiàn)在蘇婳是來破壞她的幸福生活的。

她不想被趕回農(nóng)村，不想做鄉(xiāng)下人！

所以，她要幫著媽媽一起對付蘇婳！

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星期一，蘇婳給滿臉緊張的林懷瑾換上了新衣服，把新買的書包也給他背上。

“別緊張，你要相信自己的實力，肯定能通過學校的入學考試的?！?

今天她就要帶林懷瑾去學校參加插班生的入學考試了，上周蘇婳就抽空跟學校領(lǐng)導通了氣，說想讓自己的兒子插班上三年級。

雖然以前從來沒有哪個學生一天學沒上過，直接就要上三年級的先例，但校長還是大手一揮，同意蘇婳帶著林懷瑾來做入學考試。{·優(yōu)?品#小?o&說)`網(wǎng)%] a+無#??錯.?<內(nèi)#}\容§$

如果林懷瑾沒能通過考試，那就安排孩子去上一年級。

這樣做，既給了蘇婳面子，也不算擾亂學校的規(guī)矩。

林懷瑾點了點頭，小嘴巴緊緊地抿著。

蘇婳笑著揉了揉他的頭，別說，這副嚴肅又緊張的小模樣還挺有意思。

母子二人跟秦素云和小寶告別，便去了學校。

入學測試也不算多正規(guī)的考試，就直接在老師的辦公室做。

蘇婳帶著林懷瑾進了辦公室，趙老師驚訝地道：“蘇老師，這是你的孩子？”

“是的，他今天來做插班生的入學測試?！?

趙老師道：“這么小就上一年級了嗎？”

蘇婳笑著道：“不，是三年級?！?

“??？！”趙老師的下巴都快合不上了：“三年級？蘇老師，你沒開玩笑吧？他是不是長得比較顯小??？”

蘇婳笑著搖頭：“不是顯小，是本來就小。六月份他才滿六周歲?！?

趙老師連連驚呼：“我的天??！五歲不到的孩子，上三年級？蘇老師，你就不怕他跟不上嗎？”

五歲的孩子這會兒在幼兒園都只能上大班。^x￠7.0!0+t￠x?t′.,c-o`m′

這孩子會寫自己的名字嗎？

她真的很想勸一勸蘇老師，千萬不要揠苗助長，可想想自己跟對方的關(guān)系也沒有多熟，交淺言深是大忌。

于是趙老師生生地忍住了。

可她雖然什么也沒說，蘇婳也從她的表情上看出她的想法了。

蘇婳也沒有特意去解釋，畢竟一會兒用測試結(jié)果說法，比什么解釋都強。

第一節(jié)課剛打過鈴，董校長和李主任就親自過來給林懷瑾監(jiān)考了。

入學測試的卷子只有一張，一半語文，一半數(shù)學，考題都是二年級的知識點。

一小因為是市重點學校，所以來插班的學生很多，于是學校給每個年級都準備了一套入學測試的卷子。

董校長把遞給了林懷瑾：“來，小朋友，別緊張慢慢做。”

林懷瑾接過卷子，十分有禮貌地說道：“謝謝校長爺爺。”

然后他就趴在蘇婳的辦公桌上，小手拿著鉛筆，開始認真的寫了起來。

辦公室里沒有課的老師們，都湊過去看他答題。

他們實在太好奇了，五歲的孩子，拿筆都拿不利索，真的會答二年級的題嗎？

結(jié)果他們都還沒有看到卷子，就對林懷瑾的能力信服一半。

因為孩子拿筆的姿勢十分標準，一看就是有經(jīng)過良好訓練，并且能熟練寫字。

等他們再看到卷子上的答案時，眼里都是驚奇。

還真的會！

不止會，字也寫得很工整，比大部分上了兩三年學的孩子寫得都強。

董校長見他們把孩子都快給圍得看不見了，忙道：“都去備課改作業(yè)去，別干擾孩子答題。”

又貼心地跟林懷瑾說道：“有不會的就空著，只要及格了就可以入學?！?

林懷瑾頭也沒抬地回了一句：“好的校長爺爺。”

董校長笑著跟李主任說道：“這孩子真有禮貌，一看就知道蘇老師沒少花心思教?！?

李主任對這話十分認可，蘇婳的兩個孩子在蘇婳來辦入職的那天他們就已經(jīng)見過了，兩個孩子雖然看著瘦瘦小小的，但都十分有禮貌且自信。

想著孩子寫完一張卷子需要不少時間，于是兩人便隨便拖了把椅子坐下，準備安安心心地等。董校長還從旁邊的書報攔上抽了一份今天的豫省日報看了起來。

結(jié)果一頁報紙還沒看完，林懷瑾就把筆放下了：“我答好了?！?

李主任看了看時間，笑著道：“時間還早，你可以把不會的再想想?！?

林懷瑾搖頭道：“我全答完了?！?

“什么？全答完了？語文的看圖寫話你也寫了”

林懷瑾點點頭。

李主任不淡定了，趕緊起身把林懷瑾的卷拿過來開始批改。

第一題，正確。第二題，正確。第三題，正確……

一張卷子，竟然全對！

就連看圖寫話，李主任都給了滿分。

二年級的孩子，看圖寫話的能力都不強，一般能把圖上的內(nèi)容寫明白就能得高分了。

可林懷瑾竟然寫得十分流暢還富有感情。

這真的是一個五歲孩子該有的能力嗎？

李主任把卷子放下，轉(zhuǎn)頭問蘇婳：“蘇老師，你有帶孩子做過智力檢測嗎？”

蘇婳搖搖頭：“在來豫省前，我們一直生活在川省的一個小山村里，飯都吃不飽，哪里還有精力做智力檢測。不過大寶確實要比一般的孩子聰明些，我教他什么東西，幾乎一遍就會了?！?

“神童！這絕對是高智商的神童！”

李主任兩眼放光地盯著林懷瑾看，把林懷瑾都給看得有些心里發(fā)毛了。

其他老師聽他這么說，都急忙湊過去看那張試卷，這一看，個個都驚呼起來。“竟然全答對了！而且這幾道應(yīng)用題的解法，是四年級才會學的！”

馬老師跟別的老師反應(yīng)都不一樣，別的老師都跑去看試卷了，他卻是直接兩眼放光地朝著林懷瑾沖了過去。