那個(gè)時(shí)候，英宗皇帝還未親政，所以上午的時(shí)間被安排學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)和史籍經(jīng)典，下午需要去練習(xí)騎射。
晚上還要溫故而知新，誦讀白天所學(xué)的知識(shí)課文。
練習(xí)騎射，或許這也是英宗皇帝敢御駕親征的原因。
同時(shí)，書(shū)法練習(xí)也不可懈怠，“凡寫(xiě)字，春夏秋日百字，冬日五十字”。
滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n業(yè)日復(fù)一日，幾乎沒(méi)有假期。
另外每天還要抽出時(shí)間聽(tīng)三楊內(nèi)閣給他講解政務(wù)，可以說(shuō)一天到晚都沒(méi)有閑著的時(shí)間。
或許有雷雨大風(fēng)等極端天氣出現(xiàn)的時(shí)候，其才能免除學(xué)習(xí)，得到短暫的休息時(shí)間。
明朝雖出了不少荒唐的帝王，但初中期的皇帝還都算得上勵(lì)精圖治。
特別是在子女教育上，他們能做到言傳身教，起到模范榜樣的作用。
彼時(shí)，他們經(jīng)常將自己的讀書(shū)心得、治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷編書(shū)成冊(cè)，以便流傳下去為后世子孫提供學(xué)習(xí)教材。
明太祖朱元璋就在《明太祖實(shí)錄》中，以漢武帝和商紂王做對(duì)比。
“夫奢儉不同，治亂懸判。爾等當(dāng)記吾言，常存儆戒?！?/p>
用此話來(lái)告誡子孫要懂得惜民惜才，不能奢靡無(wú)度，壓榨百姓。
除此以外，明成祖朱棣編纂《圣學(xué)心法》。
他以自己的治國(guó)思想和政治方略教導(dǎo)太子，希望其不斷提高自己的政治素養(yǎng)。
而后，明宣宗朱瞻基制訂的《帝訓(xùn)》和明憲宗朱見(jiàn)深編纂的《文化寶訓(xùn)》也被經(jīng)常拿來(lái)教導(dǎo)皇族宗室子弟。
也正因此，博覽群書(shū)是作為皇儲(chǔ)和皇室子弟最基本的素養(yǎng)。
皇室的藏書(shū)閣遍集天下名著，為皇子們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)教育氛圍。
朱元璋在剛攻克元朝時(shí)，命人將元代遺留下來(lái)的珍貴典籍都帶往金陵。
后來(lái)，他也經(jīng)常派人在民間尋找遺書(shū)，把找到的書(shū)籍都保存在文淵閣。
在洪武元年，朱元璋又命人“建大本堂，取古今圖籍充其中，征四方名儒教太子諸王”。
每次藩王有立功表現(xiàn)時(shí)，除了賞賜金銀田地，也會(huì)慷慨獎(jiǎng)賞大量的古今圖書(shū)。
但光會(huì)紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了理論教導(dǎo)，明朝皇帝也注重培養(yǎng)太子和皇室子弟們的實(shí)踐能力。
朱元璋治國(guó)期間就有過(guò)規(guī)定，當(dāng)舉國(guó)上下在郊外舉辦盛大祭祀活動(dòng)時(shí)，皇太子必須留在宮中處理各項(xiàng)政務(wù)，其目的也是為了更好地培養(yǎng)未來(lái)儲(chǔ)君的治國(guó)能力和處理政務(wù)的能力。
這種將理論和實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)以致用的出閣學(xué)習(xí)制度對(duì)太子的能力提升產(chǎn)生了積極的影響，令其能“講經(jīng)說(shuō)史，徐揚(yáng)德性，博古通今，庶可以承籍國(guó)家之重”。
如此一來(lái)，國(guó)家未來(lái)有明君可以，也就維系著整個(gè)政治局面的穩(wěn)定和平。
只可惜，土木堡之變以后，這項(xiàng)祖制就逐漸偏離了原本的方向。
到了明朝后期，各個(gè)皇帝開(kāi)始有意拖延太子出閣時(shí)間。
明英宗的皇太子朱見(jiàn)深出閣讀書(shū)時(shí)已經(jīng)年滿12歲，明孝宗的太子朱厚照雖然出閣時(shí)間沒(méi)有偏離太多，9歲出閣讀書(shū)。
而當(dāng)今的隆慶皇帝，他在登基初始就拒絕了禮部進(jìn)獻(xiàn)太子出閣讀書(shū)儀注的編制，之后更是多次阻撓即滿八歲太子朱翊鈞出閣讀書(shū)。
當(dāng)時(shí)，禮部以“國(guó)家舊制，東宮出閣讀書(shū)期不出八歲”為由勸諫。
但隆慶皇帝始終態(tài)度堅(jiān)決，將出閣時(shí)間定在太子十歲以后。
當(dāng)然，這其中也有魏廣德的原因，因?yàn)樗诤吐c皇帝討論育兒之道時(shí)，魏廣德就曾感嘆學(xué)童啟蒙太早，實(shí)在是太辛苦了，所以他的兒子雖然會(huì)早早發(fā)蒙，但絕不會(huì)上太多課業(yè)，每天最多學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)辰。
小孩子，還是要有更多的玩耍時(shí)間。
也不知道是否受到這些話的影響，隆慶皇帝對(duì)太子的教育就變得不上心了。
因?yàn)橐坏╅_(kāi)了口子，之后的教育可就不是他這個(gè)皇帝能控制的，那得是內(nèi)閣、禮部商議而定，總之他們是能夠找到各種理由實(shí)行自己的教育。
皇帝希望太子能文武雙全、才德兼?zhèn)?，可大臣們則傾向于讓太子只學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)，騎射和其他軍政學(xué)習(xí)則予以免除。
這種矛盾皆因在土木堡戰(zhàn)役中，明英宗朱祁鎮(zhèn)聽(tīng)信寵臣王振的讒言而一意孤行，御駕親征。
最終，他不僅自己淪為瓦剌軍的俘虜，還讓明朝武將功勛集團(tuán)受到了大面積的摧毀，很多文官武將戰(zhàn)死沙場(chǎng)，就連明成祖朱棣留下來(lái)的五十萬(wàn)大軍都在這場(chǎng)戰(zhàn)役中灰飛湮滅，這直接導(dǎo)致明朝從文武并重轉(zhuǎn)向重文抑武。
出閣教育的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也就相應(yīng)轉(zhuǎn)變，太子教育變成了形式教化主義，皇帝與朝中大臣對(duì)于出閣教育的期望目標(biāo)不再一致。
儒學(xué)和各代帝王的祖訓(xùn)、寶訓(xùn)成了空疏之學(xué)，皇子們只懂大談修身治國(guó)平天下，卻對(duì)人間疾苦一無(wú)所知，也缺乏實(shí)際的溝通和治國(guó)能力。
“問(wèn)道”和“濟(jì)世”相分離，不能學(xué)以致用、不能在實(shí)踐中探索真理。
而且在明朝后期，教育人員的配置上也顯得墨守成規(guī)，呆板機(jī)械。
朝廷所聘的講官都是老成識(shí)大體的年長(zhǎng)學(xué)者，他們嚴(yán)格遵守君臣之禮，在教育方法上不敢“越雷池一步”。
在教導(dǎo)幼小皇太子的過(guò)程中，幾乎沒(méi)有什么趣味性和互動(dòng)性，更不存在師生間的雙向交流。
這種教育方式和理念讓皇室子弟感到枯燥乏味，對(duì)學(xué)習(xí)也變得沒(méi)什么興趣。
隆慶皇帝在裕袛時(shí)選定張居正和魏廣德教導(dǎo)太子朱翊鈞，未嘗不是意識(shí)到以前的講官都是胡子一大把的老夫子，所以想做出一些改變。
馮保陪著太子在皇宮里瞎轉(zhuǎn)悠，不過(guò)每次轉(zhuǎn)到宮門(mén)附近時(shí)，總是眼睛一眨不眨盯著宮門(mén)外。
馮保知道太子想什么，可是今時(shí)不同往日，幼時(shí)朱翊鈞啥都不懂，那會(huì)兒又在裕王府，自然上街啥的很稀松平常。
可是現(xiàn)在不行了，這里是皇宮，朱翊鈞也已經(jīng)是太子，自然就不敢?guī)鋈チ恕?/p>
“你說(shuō)魏師傅啥時(shí)候回來(lái)？他說(shuō)可以帶我出去玩的。
長(zhǎng)這么大，我都不記得大街上是什么樣子了?！?/p>
朱翊鈞這時(shí)候不由得嘆口氣道，一副少年老成像。
以前他就求過(guò)父皇隆慶皇帝，說(shuō)讓馮保帶他出去，在街上逛逛，但是遭到了拒絕。
幾次三番，他也就不指望了。
一次過(guò)生日的時(shí)候，朱翊鈞在前來(lái)送禮物的魏廣德面前說(shuō)起此事，魏廣德當(dāng)時(shí)也覺(jué)得可以讓小家伙出去看看，就答應(yīng)等他再大點(diǎn)帶他出宮看看外面。
“太子爺稍安勿躁，魏師傅再有一年多就該回來(lái)了，到時(shí)候他是你老師，會(huì)給你上課，你和他說(shuō)說(shuō)，他應(yīng)該有辦法讓皇爺答應(yīng)的?！?/p>
馮保低聲笑道：“魏師傅對(duì)你可是真不錯(cuò)，這都回鄉(xiāng)還記得你生日，派人給你送禮物?！?/p>
“走了，回宮玩積木去，我要搭個(gè)大宮殿?！?/p>
朱翊鈞看著沒(méi)啥好玩的，皇宮里也就那樣，幾年下來(lái)早就玩膩了。
說(shuō)完話，朱翊鈞就跳上便轎，四個(gè)內(nèi)侍就抬起轎子回宮。
其實(shí)這時(shí)候的朱翊鈞倒不是懶，不喜歡跑跑跳跳，主要還是自己的腿疾影響，長(zhǎng)時(shí)間走路就感覺(jué)右腿難受。
朱翊鈞有腿疾，其實(shí)出生沒(méi)多久就被發(fā)現(xiàn)，太醫(yī)院也沒(méi)有治療的法子。
至于什么腿疾，那就是朱翊鈞的右腿不知怎么比左腿略短一些，嬰兒期若不是太醫(yī)院堅(jiān)持仔細(xì)也發(fā)現(xiàn)不了。
所以小朱翊鈞不管是站立還是走路，身體重心習(xí)慣性放在右腿上，左腿就微微彎曲，看上去倒是和常人無(wú)異。
短時(shí)間的跑跳，不仔細(xì)也是看不出來(lái)的，但是時(shí)間長(zhǎng)了右腿負(fù)擔(dān)太重就覺(jué)得右腿難受。
如果不是后來(lái)他吃成大胖子，或許這點(diǎn)腿疾其實(shí)不影響他的行走。
至于朱翊鈞最后怎么吃成大胖子，其實(shí)有說(shuō)是他愛(ài)吃甜食，也有人說(shuō)是家傳病，畢竟明初朱標(biāo)到朱高熾，貌似也是大胖子，明朝藩王成大胖子的也不少。
這年頭，兒童的玩具其實(shí)種類(lèi)也是不少，魏廣德為了獲得朱翊鈞的好感，也是費(fèi)盡心思從后世的玩具中選擇符合時(shí)代的東西，派人精心制造出來(lái)作為禮物送給他玩。
今年魏廣德派人送來(lái)的生日禮物，其實(shí)放在后世就是大家熟悉的一套樂(lè)高積木，可以拼接成宮殿，還用紫檀木雕刻的小太監(jiān)模型也是栩栩如生。
這套玩具，就連隆慶皇帝見(jiàn)到都覺(jué)得有趣，還和朱翊鈞一起玩了好半天時(shí)間，才夸贊魏廣德的奇思妙想。
宮殿模型是魏廣德命人參考三大殿的樣式設(shè)計(jì)的，用凹槽拼接固定，屋頂不放上去的時(shí)候，還能把宮殿里面進(jìn)行一番布置，看上去就和真的三大殿一般無(wú)二。
大殿里也設(shè)了御座啥的，但是沒(méi)敢雕刻皇帝造型的小人，這個(gè)有點(diǎn)犯忌諱。
至于今年的禮物，其實(shí)魏廣德也早有想法，那就是海船模型，他已經(jīng)派人去找熟悉船舶建造的工匠，按照一定比例制造成拼裝的玩具，還要把大炮等裝在船上。
其實(shí)大明朝也不是沒(méi)有這類(lèi)模型，只不過(guò)送到貴人手里的，多是已經(jīng)做好的成品，而不是拆成小塊，要他們親自動(dòng)手拼裝的東西。
三大殿的模型拼成后，按照魏廣德所寫(xiě)的“使用說(shuō)明書(shū)”，現(xiàn)在朱翊鈞就在琢磨拼成個(gè)新的大殿，魏廣德也給他提示，說(shuō)可以叫御用監(jiān)制作所需要的積木，而不必局限在他給的東西里。
對(duì)于別的文官，他們或許喜歡的是聽(tīng)話的皇帝，而魏廣德可不這么想。
皇帝不行，大明朝就完蛋了，大明朝的覆滅其實(shí)和文官這種教育思想是有關(guān)系的。
刻意教育出一個(gè)呆板的皇帝，可以任由他們糊弄，就是為了維持文官地位超然的目的，直接損害了國(guó)家和民族的利益。
坐在軟轎里，朱翊鈞還在思考著怎么拼一個(gè)自己喜歡的大宮殿，想到缺失的材料，小太子就不由得有些撓頭。
“大伴，交代打造的積木做出來(lái)沒(méi)有？”
想到缺失的東西，朱翊鈞就直接開(kāi)口問(wèn)身邊伺候的馮保。
“御用監(jiān)那邊還沒(méi)送過(guò)來(lái)，要不我找人過(guò)去看看，催催。”
馮保急忙說(shuō)道。
“叫人去催催，只要拿到那些積木才知道夠不夠，還要不要繼續(xù)制作積木?！?/p>
朱翊鈞點(diǎn)頭道，“還有，御用監(jiān)那邊你安排人一直在那里盯著，別叫他們拖拖拉拉的不盡心?！?/p>
“他們敢?！?/p>
聽(tīng)到朱翊鈞這么說(shuō)，馮保當(dāng)即就佯裝大怒道，“太子爺放心，老奴回頭就派人過(guò)去盯著他們，看他們敢不盡心為太子爺辦事兒，老奴就過(guò)去抽他們?！?/p>
“嗯?！?/p>
朱翊鈞很滿意的嗯了聲。
走了一段路以后，馮保又主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)道：“太子爺，你還別說(shuō)，魏閣老叫人送來(lái)的這個(gè)積木還真好玩，上次看到殿下和皇爺拼的那個(gè)太極殿還真像那么回事兒?！?/p>
“那是，那可是我?guī)煾到腥私o我準(zhǔn)備的禮物，就是不知道今年他是否還記得給我準(zhǔn)備新的禮物?！?/p>
朱翊鈞先是高興，后來(lái)情緒很快就低落下來(lái)。
畢竟，原來(lái)魏廣德在朝中的時(shí)候，每年總能見(jiàn)到幾次，特別是他生日的時(shí)候，魏廣德是回親自過(guò)去看他的。
可今年就沒(méi)見(jiàn)到魏廣德，只是把東西交到馮保手里，由馮保代為轉(zhuǎn)送到宮里。
晚上，馮保服侍著朱翊鈞睡下，安排好在寢室外值守的太監(jiān)，他這才回到自己在宮里的房間休息。
不過(guò)一路上，馮保還在想著今天從孟沖那邊聽(tīng)來(lái)的消息，隆慶皇帝要吃雙倍的那藥。
太監(jiān)雖然不能行人道，可這些事兒也是知道的，那種藥吃多了可不好。
進(jìn)了屋，馮保讓小內(nèi)侍給他收拾床鋪，自己坐在一邊太師椅上還在想這事兒。
“嗯？”
瞬間，一道靈光滑過(guò)馮保的腦海。
皇爺需要雙倍的藥，那豈不是說(shuō)陛下在那方面已經(jīng)不行了，甚至可以引申認(rèn)為，皇帝的身體出了問(wèn)題......
想到這里，馮保一下子不敢繼續(xù)往下想了，繼續(xù)想下去，這可是掉腦袋的事兒。
不過(guò)既然已經(jīng)有了這個(gè)念想，馮保也難以抑制自己的思緒。
“公公，床鋪已經(jīng)收拾好了，可以休息了?！?/p>
這時(shí)候，伺候的小內(nèi)侍過(guò)來(lái)恭敬的說(shuō)道。
“你下去休息吧?！?/p>
馮保揮揮手，讓他出去，自己起身來(lái)到床前坐下，愣愣有些發(fā)呆。