每一個(gè)畫面的展現(xiàn)。

都在現(xiàn)場(chǎng)掀起一陣壓抑不住的低呼。

尤其是那些年輕的觀眾，眼中幾乎要放出光來。

這些曾經(jīng)只存在于電腦或手機(jī)中的游戲世界。

竟然都將變成可以真實(shí)體驗(yàn)的“第二現(xiàn)實(shí)”？？

李丹的介紹還在繼續(xù)。

“各位華夏同胞?！?/p>

“南柯夢(mèng)境不僅僅是一個(gè)娛樂空間?！?/p>

“它更是一個(gè)全新的社交空間，一個(gè)無限可能的創(chuàng)造空間，一個(gè)跨越物理限制的學(xué)習(xí)空間！”

隨著她的話語。

全息投影中的畫面再次變換。

這次出現(xiàn)的是一個(gè)巨大的虛擬課堂。

數(shù)百名學(xué)生坐在環(huán)形階梯教室中。

而講臺(tái)上。

一位物理老師正在講解宇宙的奧秘。

隨著他的講解。

整個(gè)教室的天花板變成了浩瀚星空。

恒星、行星、星云在頭頂緩緩旋轉(zhuǎn)。

仿佛觸手可及。

整個(gè)銀河系的立體模型就懸浮在教室中央。

每一顆恒星都閃爍著真實(shí)的光芒。

“在南柯夢(mèng)境的教育空間，學(xué)習(xí)將不再局限于書本和圖片?！?/p>

“學(xué)生們可以親眼見證宇宙誕生，可以走進(jìn)人體內(nèi)部觀察血液循環(huán)，可以穿越時(shí)空回到古代......這一切，都將讓知識(shí)變得觸手可及！”

畫面再次切換。

這次是一個(gè)巨大的虛擬會(huì)議室。

“在工作領(lǐng)域，南柯夢(mèng)境將徹底改變遠(yuǎn)程協(xié)作的方式?！?/p>

“無論你身在何處，都能與同事'面對(duì)面'交流，共同操作同一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目模型，就像你們真的坐在同一間辦公室?！?/p>

“在這里，無論你身處哪個(gè)角落，都可以與朋友、家人、同事進(jìn)行零距離的交流。”

全息投影中。

畫面又切換到一個(gè)巨大的工作室。

一位年輕人正在虛空中揮手作畫。

隨著他的動(dòng)作。

一座未來城市的輪廓逐漸成型。

“在南柯夢(mèng)境中，每個(gè)人都可以成為創(chuàng)造者?！?/p>

“你可以設(shè)計(jì)建筑，創(chuàng)作音樂，編寫故事，甚至打造屬于自已的小世界。”

“這一切，都不再需要漫長(zhǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和復(fù)雜的技能積累?！?/p>

“南柯夢(mèng)境的真實(shí)物理引擎，會(huì)將你的想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)......”

李丹對(duì)南柯夢(mèng)境的介紹。

在現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)一輪又一輪的驚濤駭浪。

首席桌旁。

一眾華夏高層對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)的了解都不深。

此時(shí)聽著李丹的介紹。

也為之震撼。

“這......這簡(jiǎn)直是科幻小說里才有的技術(shù)?。　?/p>

“林默同志，這也太不可思議了！......”

林默笑了笑。

“科幻小說里的東西都是人想象出來的，而絕大部分的想象都源自于已有的事物?！?/p>

“隨著科技不斷進(jìn)步?！?/p>

“以往的那些想象遲早都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

作為天軍總司的云飛捷。

身體稍稍前傾。

壓低聲音問道。

“林默同志。”

“這項(xiàng)技術(shù)......真的已經(jīng)達(dá)到這種成熟度了嗎？真的沒有一點(diǎn)的夸大宣傳嗎？”

云飛捷執(zhí)掌天軍。

腦海中瞬間閃過的不是娛樂。

不是教育。

而是模擬戰(zhàn)場(chǎng)！

如果戰(zhàn)士們能在一個(gè)絕對(duì)安全的虛擬世界里進(jìn)行百分百真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)演練。

如果指揮官們能在這里推演成千上萬次的戰(zhàn)爭(zhēng)。

那天軍的戰(zhàn)斗力。

將會(huì)被推升到一個(gè)何等恐怖的層次？

......