里拉拉有些局促地顫了顫嘴角。
“我的歷史學(xué)得不是很好，可能沒(méi)辦法很詳細(xì)的說(shuō)?！?/p>
“你知道多少說(shuō)多少?！?/p>
“好?！?/p>
里拉拉思考后說(shuō)道：“我們是來(lái)自地球地底的文明，我們管自己叫作里文明，在我們自己的語(yǔ)言，就是蜥蜴人的意思?！?/p>
“好質(zhì)樸的文明名字?！?/p>
“我們文明的歷史大概有1萬(wàn)年？”
李基有些詫異：“為什么是問(wèn)句??？”
“也有可能是10萬(wàn)年？還是一千年，我有點(diǎn)記不住?！?/p>
李基突然想到網(wǎng)上那些連國(guó)慶節(jié)是哪天都記不住的人，原來(lái)每個(gè)文明都有不學(xué)習(xí)常識(shí)的人。
“這不重要。你們是怎么在地底那樣的環(huán)境下發(fā)展出文明的？”
“emmm?！崩锢桶土税胩欤詈髷D出一句，“就是努力活著?！?/p>
“你讀完義務(wù)教育了嗎？”
“我讀完了，但我是藝術(shù)生，你懂的?！?/p>
“那就沒(méi)事了。地底人也有藝術(shù)生??！什么藝術(shù)？畫(huà)畫(huà)還是跳舞？”
“吃飯。”
“什么？吃飯算哪門(mén)子藝術(shù)?。俊?/p>
“吃飯很講究的，餐具的選擇，咀嚼的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)哪一塊肌肉進(jìn)行咀嚼，用哪牙齒進(jìn)行咀嚼，用舌頭的哪個(gè)區(qū)域觸發(fā)味覺(jué)，都是有巧思在里面，組合在一起就像是一首動(dòng)人的交響樂(lè)?！?/p>
“不要糟蹋交響樂(lè)了！”
李基在吐槽，妮妮卻點(diǎn)頭表示同意：“我也覺(jué)得是這樣。我當(dāng)時(shí)在蘭州拉面館的時(shí)候，就感覺(jué)這好比藝術(shù)?！?/p>
“你不要贊同她了！”
里拉拉被綁的身體激動(dòng)地向前夠：“你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那句話嗎？‘藝術(shù)就是吃飯??！薩斯給！’”
“那是爆炸！”
“我不學(xué)爆炸，那個(gè)藝術(shù)形式風(fēng)險(xiǎn)比較高。我們住在地底下，爆炸很容易把洞穴炸塌，你們地表人可能不太懂。”
“我懂我懂！”李基暴躁地吶喊，“把洞穴炸塌什么難理解的??！我問(wèn)你，你們現(xiàn)在是什么科技水平？”
李基想知道地底文明有沒(méi)有發(fā)展出和人類相匹配，甚至高出人類的技能。
“我們現(xiàn)在會(huì)使用香果16?！?/p>
“那你們落后了一版本?！?/p>
“竟然落后了嗎？我還以為是最新科技了。”
“我沒(méi)有問(wèn)你手機(jī)??！香果的版本算什么衡量科技的尺度！”
“也對(duì)，它們每代的革新都是擠牙膏，所以我一般隔幾代再換，但是長(zhǎng)期使用電池的損耗比較嚴(yán)重，我打算換個(gè)牌子，你有沒(méi)有推薦啊？”
“我推薦——我推薦個(gè)屁啊！你能不能不要岔開(kāi)話題？”
李基掐著自己的人中，試著讓自己呼吸順暢，雖然他的本體并沒(méi)有人中。
妮妮在一旁看得目瞪口呆：“你竟然學(xué)會(huì)了掐人中這樣的炫技動(dòng)作，在極端情緒的情況下，出現(xiàn)軀體化的呼吸不暢，地球人會(huì)用掐人中來(lái)使自己復(fù)蘇，沒(méi)想到這樣的招數(shù)，你已經(jīng)應(yīng)用自如了。”
“你有病??！掐個(gè)人中小題大做，你們都有?。 ?/p>
妮妮被李基罵蒙了：“我好不容易夸你一回，你怎么能這樣對(duì)我？你一定是愛(ài)上我了吧？”
李基皺著眉頭，感覺(jué)到懷疑人生：“你比她病得重多了！”
嘗試咽下心中的怒氣，看了眼通訊器，安娜塔等人的行動(dòng)軌跡依舊沒(méi)有停留，似乎在隧道里徹底迷路了。
他繼續(xù)拷問(wèn)里拉拉。
“我再問(wèn)你，你們現(xiàn)在使用什么能源？”
“emmm，好像是蒸汽吧。”
“原來(lái)如此，你們還停留在蒸汽——”李基突然反應(yīng)不對(duì)勁，“你家香果16用蒸汽機(jī)充電?。∷懔?，這些我估計(jì)你也不知道，聊點(diǎn)你知道的。你們說(shuō)的學(xué)校是什么學(xué)校？”
“里噶所對(duì)地貿(mào)易大學(xué)。”
“是個(gè)什么樣的學(xué)校？”
“二本?！?/p>
“我沒(méi)問(wèn)你學(xué)校的等級(jí)啊！等一下，地底人的大學(xué)也有二本？”
“我們前幾年學(xué)習(xí)了人類的大學(xué)制度，是我們一個(gè)外交部的特工學(xué)成歸來(lái)的?！?/p>
“我想知道的是你們專業(yè)是學(xué)什么？”
“我們大學(xué)的王牌專業(yè)是——人類學(xué)。顧名思義就是研究人類的學(xué)科?！?/p>
妮妮說(shuō)：“那不就和我們一樣嗎？你們這個(gè)專業(yè)是不是也不好就業(yè)？”
“那不一定?！?/p>
“也看行情嗎？”
“看考古狀況。”
兩人聽(tīng)得一頭霧水。
“什么意思？”
“為了防止沒(méi)有專業(yè)資質(zhì)的人員私自跑到地表，暴露我們的存在。我們會(huì)安排專門(mén)的前哨實(shí)驗(yàn)站。地點(diǎn)就會(huì)設(shè)置在這樣的古代遺跡里。我們會(huì)學(xué)習(xí)和研究考古隊(duì)的行為模式，然后安排有能力的學(xué)生替換掉這些考古隊(duì)員，進(jìn)入人類社會(huì)生活?！?/p>
李基聽(tīng)明白了：“你們利用這座古代遺跡，誘捕考古學(xué)家，然后滲透進(jìn)人類社會(huì)的方方面面?！?/p>
“算是吧。今天本來(lái)算招聘會(huì)的，誰(shuí)知道現(xiàn)在變審訊會(huì)了?！?/p>
“你們對(duì)人類的態(tài)度是怎么樣的？”
這是李基最關(guān)心的問(wèn)題，不僅關(guān)系到人類命運(yùn)，也關(guān)系到地球?qū)W的研究方向。
如果地球存在兩個(gè)智慧人種，他們的關(guān)系研究就會(huì)成為一個(gè)新的課題領(lǐng)域。
李基雖然對(duì)這個(gè)領(lǐng)域充滿好奇，但是不打算涉獵。
畢竟蜥蜴人的研究不能發(fā)揮他掌握的地球知識(shí)的優(yōu)勢(shì)。
作為本科時(shí)期的學(xué)術(shù)成果拿來(lái)傍身還行，但是作為未來(lái)的研究方向就大可不必了。
他深知自己就是個(gè)普通的地球人，而不是什么學(xué)術(shù)天才。
里拉拉皺眉：“怎么突然開(kāi)始考思政了？我記得我背過(guò)的，你等我想想。”
蜥蜴腦袋開(kāi)始看向右上方，思考著，一邊嘴里念念有詞。
“不對(duì)不對(duì)，到底是什么來(lái)著？”
“我想起來(lái)了！”里拉拉露出興奮的笑容，“我們對(duì)于地表人的態(tài)度有三不：不暴露、不洗手、不刷牙?！?/p>
“后面那兩項(xiàng)是啥？”
“我沒(méi)背下來(lái)，不過(guò)思政考試也過(guò)了。嘿嘿。”
“我沒(méi)有關(guān)心你的學(xué)業(yè)！重要的東西不背，我怎么知道你們對(duì)人類是善意還是惡意的！”
“這個(gè)我知道，官方的態(tài)度雖然模棱兩可，但是我聽(tīng)時(shí)政區(qū)博主分析過(guò)。”
李基沒(méi)想到，蜥蜴人也鍵政。