“方彥學(xué)長，您的意思是，我這個(gè)蕁麻疹用桂枝麻黃各半湯就可以治療？”

　　男同學(xué)有點(diǎn)不敢相信的問道。

　　要知道，《傷寒論》是中醫(yī)高校必學(xué)的，也是每一位中醫(yī)醫(yī)學(xué)生必讀的，在大一和大二期間，也會有老師專門講解傷寒論的一些條文。

　　像麻黃湯、桂枝湯，桂枝麻黃各半湯這些都是《傷寒論》中的經(jīng)典方劑。

　　基本上學(xué)中醫(yī)的醫(yī)學(xué)生大都能背誦出關(guān)于麻黃湯、桂枝湯和桂枝麻黃各半湯的條文，大多數(shù)人也知道，這三個(gè)經(jīng)典方劑是用來治療感冒的。

　　桂枝麻黃各半湯針對表郁不解，可以治療一些皮疹或者風(fēng)疹，可男同學(xué)這個(gè)風(fēng)疹已經(jīng)一年了，并不符合條文，沒想到也能治療。

　　如果按照方彥這個(gè)說法，這簡直太簡單了。

　　如此簡單，他竟然承受了一年的痛苦。

　　“對?！?br>
　　方彥點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“你這個(gè)情況確實(shí)可以用桂枝麻黃各半湯來治療?！?br>
　　說著方彥繼續(xù)道：“其實(shí)不僅僅是桂枝麻黃個(gè)半湯，即便是桂枝湯和麻黃湯同樣可以治療蕁麻疹，在具體的臨床中，究竟是選擇桂枝湯還是麻黃湯或者桂枝麻黃各半湯就要通過中醫(yī)的辯證來確定?！?br>
　　“辯證的時(shí)候除了要依靠上述湯證的主癥，還可以針對皮膚局部的疾患，也就是風(fēng)疹的顏色和形態(tài)來進(jìn)行輔助辨證......”

　　“如果風(fēng)疹色白，遇冷加重，局部無汗，多為衛(wèi)郁營滯，屬于麻黃湯證；倘若風(fēng)疹白中透紅、惡風(fēng)、局部時(shí)有汗出，多為衛(wèi)強(qiáng)營弱，屬于桂枝湯證.......”

　　“如果風(fēng)疹或紅或白，或者紅白相間，遇風(fēng)寒加重，汗出不明顯，舌脈等也不典型，則屬于桂枝麻黃各半湯.......”

　　一邊講著，方彥一邊看著同學(xué)們，緩緩的道：“在臨床上，麻黃湯和桂枝湯的適用癥非常廣泛，除了感冒、蕁麻疹等，還可以用于長期低燒、支氣管炎、痹癥、銀屑病等等，不過都要建立在中醫(yī)辨證的基礎(chǔ)上。”

　　“很多時(shí)候，大家覺得中醫(yī)難學(xué)，覺得看病難，其實(shí)當(dāng)我們領(lǐng)悟了其中的關(guān)竅，在日常的學(xué)習(xí)中，即便是能把經(jīng)典的幾個(gè)方劑的加減變化搞明白，都是可以治療很多病癥的?！?br>
　　“在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，以及以后的臨床中，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，不一定非要研究多少方劑，明白多少病癥，從少入手，精通為主，只要能精通，哪怕只是幾個(gè)方劑，也能成為不錯(cuò)的中醫(yī)醫(yī)生。”

　　“講的太好了?！?br>
　　“是啊，通過這個(gè)病癥，幾乎把麻黃湯和桂枝湯還有麻黃桂枝合方講解的很為通透，而且還讓同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣。”

　　教室外面，好幾位趴在窗戶邊上聽方彥講課的老師都禁不住佩服。

　　“小方是真把各種方劑吃透了?！?br>
　　呂豐民也感慨的道。

　　“是啊?！?br>
　　黃正良點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　《傷寒論》可以說是學(xué)習(xí)中醫(yī)的重要綱要了，在中醫(yī)中的地位非常高，是每一位中醫(yī)人必學(xué)也必須研究的，可即便如此，能把《傷寒論》吃透的又有幾個(gè)人？

　　就像方彥說的，即便是能把《傷寒論》中的幾個(gè)方劑吃透，都能當(dāng)一位不錯(cuò)的中醫(yī)醫(yī)生了，更何況其他。

　　像《傷寒論》中經(jīng)典的方劑，麻黃湯、桂枝湯、麻黃桂枝合方還有大小柴胡湯、大小承氣湯這幾個(gè)方劑，如果能吃透，能搞明白加減變化，其實(shí)臨床上大多數(shù)病癥都可以應(yīng)付了。

　　尋常的感冒發(fā)燒，各種風(fēng)疹，便秘等等，這些病癥絕對可以迎刃而解。

　　講臺上，方彥還在繼續(xù)講著。

　　“《金匱要略》、《傷寒論》，尤其是這兩本書，里面的理法方藥完備，而且直指臨床，大家只要能把這兩本書多讀多看，多研究，水平就不會差?！?br>
　　“這兩本書文意古奧，所以就需要大量的閱讀，更多的古文知識，只有更好的去理解，去學(xué)習(xí)，才能更為透徹的明白其中的醫(yī)理，很多病癥，其實(shí)并不復(fù)雜，我希望大家將來走上臨床，都能是水平不錯(cuò)的中醫(yī)，而不是那種讓患者喪失信心的醫(yī)生?！?br>
　　說罷，方彥給男同學(xué)開了方，然后道：”既然治療了，那么還有沒有同學(xué)不舒服，可以舉手?！?br>
　　教室里瞬間不少同學(xué)都舉起了手。

　　要說不舒服，誰多少還沒點(diǎn)毛?。?br>
　　方彥點(diǎn)了一位同學(xué)，上對方上前，通過辯證，用藥，再次耐心的給所有同學(xué)做了講解。

　　也就看了三位同學(xué)，一個(gè)小時(shí)不知不覺就過去了。

　　當(dāng)方彥第二節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，教室外面的走廊已經(jīng)人滿為患了，不少聞訊而來的老師同學(xué)都趴在窗戶邊上，這種情形在省中醫(yī)藥大學(xué)都是難得一見。

　　“好了，今天就到了這兒?！?br>
　　方彥道：“如果還有同學(xué)不舒服，可以去福生堂，就不耽誤后面的課程了，再耽誤，以后我可就要挨揍了，畢竟我也是咱們學(xué)校畢業(yè)的，老師打?qū)W生那可是天經(jīng)地義?！?br>
　　不少同學(xué)都忍不住笑了。

　　方彥講課不僅僅內(nèi)容十足，由淺到深，通俗易懂，更是帶著些許幽默，時(shí)不時(shí)的還能把同學(xué)們逗笑。

　　“小方，你真是太了不起了。”

　　呂豐民陪著方彥走出教室，一邊走一邊道：“說實(shí)話，我是真想讓你來學(xué)校專門教學(xué)，你這樣的，真適合當(dāng)老師，要是你當(dāng)老師，絕對能教出一大批優(yōu)秀的學(xué)生。”

　　“呂主任您還是饒了我吧，我這是憋了好久才憋出這么點(diǎn)內(nèi)容，偶爾可以，天天就露餡了?！狈綇┲t虛道。

　　“你騙別人可以，能騙過我？”

　　呂豐民笑著道：“四書五經(jīng)，諸子百家，無一不通，無一不曉，還能沒內(nèi)容？”

　　上一次方彥講課的時(shí)候呂豐民也在，他可是知道方彥的底細(xì)的，方彥也就是嘴上謙虛，做事那是一點(diǎn)都不謙虛。

　　黃正良跟在邊上也是一陣好笑。

　　方彥這個(gè)人，你要是和他說話打交道，絕對很好相處，謙虛的一逼，可要是看他做事，那是真能把你打擊的半死。

　　難道這就叫低調(diào)做人，高調(diào)做事？

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