“這怎么可能？”
這是群臣內(nèi)心的聲音，整齊無(wú)比。
他們皆是震驚的看著龍椅上風(fēng)輕云淡的皇帝，但沒(méi)有人敢出聲質(zhì)疑。
不是礙于皇帝的龍威，而是皇帝登基之后的種種所為已經(jīng)打了他們數(shù)次的臉。
皇帝用事實(shí)證明，他們想不到的東西不代表皇帝想不到、做不到。
同時(shí)也是震驚皇帝的說(shuō)法，華夏選拔人才的方式從有文字記載以來(lái)零零總總數(shù)十種之多，歷朝歷代都是在前朝的基礎(chǔ)之上進(jìn)行修改、完善，以至于重新制定一套。
每一種都有自已的優(yōu)勢(shì)，但也有自已的弊端，一直到了隋唐時(shí)期的科舉制的出現(xiàn)，以及完善，才被公認(rèn)為有史以來(lái)最為公平、公正的方式，但弊端也極其的明顯。
不是沒(méi)人想改，但屬實(shí)是沒(méi)有更好的，千余年能人無(wú)數(shù)依舊未能改變，現(xiàn)在皇帝說(shuō)有比這更好的方法，怎么能不讓他們吃驚？
“朕的方法就是義務(wù)教育，具體就是層級(jí)教育、多科并立、因材施教、百花齊放。”
聽(tīng)著皇帝的話，群臣眉頭緊皺了起來(lái)，教育他們聽(tīng)懂了，但義務(wù)二字他們有些懵的。
何為義？有利于公眾的利益謂之義，引申為責(zé)任。
何為務(wù)？本意是專(zhuān)力從事、致力追求，引申為事業(yè)、公務(wù)等意思。
義務(wù)二字連在一起就是從事有利于公眾利益的事情，和教育搭在一起，那就是做有利于公眾利益的教育。
誰(shuí)做？既然是皇帝提出，那自然是朝廷來(lái)做。
誰(shuí)是公眾？結(jié)合今天的朝議內(nèi)容和科舉的事兒，公眾自然是百姓了。
義務(wù)教育四個(gè)字就是說(shuō)朝廷有責(zé)任或者必須要做有利于百姓的教育。
這個(gè)想法自然是好的，但根本就不現(xiàn)實(shí)。
見(jiàn)群臣皺著眉頭，崇禎輕笑了一下，淡淡道：“有哪位愛(ài)卿知曉太祖辦學(xué)的經(jīng)歷，給朕講講？”
此話一出，皺著眉頭的群臣中有幾人豁然抬起了頭，眼中精光閃爍，臉上有了一絲絲的明悟之色。
諸如袁可立、房壯麗、劉宗周等人眼中閃過(guò)了道道震驚之色。
幾人相互看了看后，禮部尚書(shū)房壯麗出班了：“陛下，太祖辦學(xué)之事兒臣知曉一些?！?/p>
“那就講講，順便讓諸位愛(ài)卿也聽(tīng)聽(tīng)！”
“臣遵旨！”
房壯麗回應(yīng)后微微沉頓了，似乎在整理思路，幾息之后再次開(kāi)口：“洪武二年，天下初定，太祖召中書(shū)省官員議事，當(dāng)天的朝議的主要內(nèi)容就是大力興辦教育。
此次朝議之后，整個(gè)大明迅速的動(dòng)了起來(lái)，從中央到地方分別為國(guó)學(xué)、郡學(xué)和社學(xué)三個(gè)層級(jí)。
國(guó)學(xué)就是現(xiàn)在的國(guó)子監(jiān)的前身，為了體現(xiàn)對(duì)教育的重視，當(dāng)時(shí)的國(guó)學(xué)從選址到規(guī)劃都是太祖一人親自完成的，國(guó)學(xué)內(nèi)包含了上課的學(xué)堂、藏書(shū)閣、食堂、校場(chǎng)、校舍等多項(xiàng)設(shè)施。
想進(jìn)入國(guó)學(xué)的必須是皇帝親點(diǎn)和地方布政司以及的郡學(xué)推薦，除此之外再無(wú)別的進(jìn)入方式。
其次是郡學(xué)，由布政司在首府設(shè)立，內(nèi)部設(shè)施和國(guó)學(xué)是一樣，招收的則是社學(xué)考試合格的學(xué)子。
最后是社學(xué)，由各縣設(shè)立，招手對(duì)象則是縣城及下屬的村鎮(zhèn)的孩童；
無(wú)論是社學(xué)還是郡學(xué)，又或者是國(guó)學(xué)，統(tǒng)一稱(chēng)之為‘廩膳生’，就是由學(xué)校供應(yīng)伙食，且免除學(xué)費(fèi)。
除此之外，為了重視教育，三級(jí)學(xué)校的學(xué)生均享有食米六和免費(fèi)供給定量的魚(yú)肉等。
而郡學(xué)的學(xué)生還享有免役特權(quán)，至于國(guó)學(xué)的學(xué)生除上述外免費(fèi)發(fā)放換洗衣物、成婚后可帶家眷入學(xué)、未婚的發(fā)放定量銀兩用作未來(lái)婚聘金，
外地學(xué)子若回家探親還給予盤(pán)纏補(bǔ)貼、重大節(jié)日諸如端午中秋等等還給予些許的補(bǔ)助。
太祖規(guī)定‘八歲以上、十五歲以下，皆入社學(xué)’，不就學(xué)者，罰其父兄’以敦促百姓送孩子入學(xué)的積極性?！?/p>
嘶……
皇極殿中有一大半對(duì)這段歷史不算了解的大臣皆是倒吸了口涼氣，他們都不知道太祖竟然會(huì)干了這么偉大的一件事兒。
別說(shuō)是大臣了，查閱了這段歷史記載的崇禎當(dāng)時(shí)也是大為震動(dòng)，這特么的妥妥的后世義務(wù)教育呀，而且比義務(wù)教育做的還要到位。
后世雖然是義務(wù)教育，但還是有雜七雜八的費(fèi)用，而且飯菜也不免費(fèi)，更不用說(shuō)給路費(fèi)補(bǔ)貼等等。
“劉尚書(shū)，如此好的方法，怎么、怎么沒(méi)有持續(xù)下來(lái)？”
“問(wèn)的好！”
劉宗周看了一眼出聲的大臣，繼續(xù)道：“第一財(cái)政無(wú)以為繼，太祖開(kāi)國(guó)時(shí)大明有兩京十三省，州府一百四十二座府、三十六座直隸州和屬州、一千一百七十一座縣，
每座縣都得有社學(xué)、每個(gè)布政司都得有郡學(xué)，且有些縣和州府都不止一座，這么算下來(lái)整個(gè)大明至少有一千五百座以上的學(xué)校。
按照記載，這三個(gè)層級(jí)的學(xué)校，每年在校學(xué)子定員三萬(wàn)六千人?！?/p>
呼……
群臣呼吸沉重了起來(lái)，眼中也滿(mǎn)是凝重。
三萬(wàn)六千人，免費(fèi)提供吃喝、發(fā)放衣服、補(bǔ)貼等等，一個(gè)人一年至少得五兩銀子，折算就是十八萬(wàn)兩。
如此龐大的學(xué)子需要多少先生來(lái)教授？學(xué)校蓋好了又不能一直用，總得維修等等吧，零零總總算下來(lái)，光是學(xué)校一項(xiàng)，一年都得五十萬(wàn)兩以上的銀子。
現(xiàn)在看來(lái)是不多，可你要知道大明初年，整個(gè)朝廷一年的賦稅也就兩千五百萬(wàn)兩左右，五十分之一拿來(lái)辦學(xué)，這是不可想象的。
“第二，太祖的本意是為普通百姓謀福利，但實(shí)際上此舉已經(jīng)徹底的侵犯了富商士紳的利益，真正能和太祖一條心的沒(méi)有多少，說(shuō)句大不敬的話這就是太祖一廂情愿。
當(dāng)時(shí)能在大明推動(dòng)，也是太祖強(qiáng)硬鐵血的手段鎮(zhèn)住了下面的人，但只要沒(méi)有關(guān)注問(wèn)題就百出。
諸如挪用貪墨學(xué)校的專(zhuān)用銀兩、往里面塞富商士紳子弟排擠普通百姓家孩子、區(qū)別對(duì)待等等。
尤其是接受傳統(tǒng)教育的那些大儒、世家等等更是不停的給太祖上奏疏，各種不好的言論?！?/p>
咦……
群臣輕咦了一聲，臉色各異。